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martes, 31 de marzo de 2020

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE




Piensa en operaciones


1. Una fábrica ha envasado 4.428 botes en cajas de 36 unidades. ¿Cuántas cajas han llenado?


2. ¿Cuántas nueces necesitamos para llenar 25 sacos si en cada saco ponemos 350 nueces?


3. Raquel ha comprado un CD de 6€  y dos tebeos de 1€  cada uno. Si tenía 10 €. ¿cuánto dinero le sobra?


4.  ¿Cuántos cuartos de litro hay en medio litro? (Pista: 1 Litro tiene 4 cuartos)


5. ¿Cuántas jarras de 3⁄4 de litro se pueden servir con una botella de refresco de litro y medio?


Resultado de imagen de  medidas botelladibujo

TAREA NO PRESENCIAL INGLÉS 6ºA. 31 DE MARZO / 2 y 3 de ABRIL DE 2020

ESTA TAREA SERÁ PARA EL 31 DE MARZO Y EL 2 y 3 DE ABRIL 2020

HI EVERYONE 😊,
hope you are in a "good mood" this morning. How are things going on?

Let me tell you if you have some doubts or questions, please let me know. Use the blog, to ask me. Use the blog, to ask me. 



TODAY we are going to start explaining, 

GRAMMAR AND SPEAKING 

"SUPERLATIVE ADJECTIVES"


WATCH THE FOLLOWING VIDEOS:
⬇⬇⬇⬇⬇⬇Pay attention!!!!!







Now do the following exercises:


LISTENING EXERCISE 2.
⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
LISTEN AND FIND ONE SENTENCE FROM THE TABLE


 STUDENT BOOK ( PAGE 30. EX. 2/3)



LOOK AND GUESS WHAT THE NUMBERS REFER TO. THEN LISTEN AND CHECK . EXERCISE 3.
(A QUE SE REFIEREN LOS NÚMEROS).


CHECK HERE YOUR ANSWERS.
⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
WORLD RECORDS



READ CAREFULLY, PAY ATTENTION.  
TRY TO UNDERSTAND.



SUPERLATIVES ( FÍJENSE SI LLEVA UNA SÍLABA, DOS ó ACABA EN -Y)

EJEMPLOS: 👀

            FAST (UNA SÍLABA)   
            THE FASTEST (SUPERLATIVO)

            FAMOUS (DOS SÍLABAS) 
            THE MOST FAMOUS( SUPERLATIVO)

            SPORTY (ACABADO EN -Y) 
            THE SPORTIEST ( SUPERLATIVO)
                     

LET´S PRACTICE: 
COMPLETE  EXERCISES 1/2/3 






STORY TIME:







LET´S READ THE FALLOWING STORY: 
"THE EXCHANGE STUDENT".


Before you read, what is the longest place name you know?
Use your notebook to answer the question. 



The story THE EXCHANGE STUDENT  is in your Student book 
(page 32 and 33).
Listen the story than read it. 

LISTEN THE STORY.

⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
THE EXCHANCE STUDENT
































AFTER READING.
ANSWER THE QUESTIONS IN YOUR NOTE BOOK. 

1.) WHICH CONTINENT IS COOPER FROM ?

2.) WHAT SEASON IS IT WHEN IT´S JANUARY IN AUSTRALIA?.

3.)WHICH IS THE MOST FAMOUS BUILDING IN SYDNEY ?

4.) WHICH IS THE BIGGEST ISLAND IN WALES ?

5.)WHAT`S ONE OF THE OLDEST LANGUAGES IN EUROPE ?

6.)WHAT`S THE MOST POPULAR FOOD IN THE UK ?

OUR VALUES
LEARN ABOUT "WHERE YOU COME FROM" 
(Use internet to search for information).

 *PLAN AN INTERESTING WEEKEND FOR A FOREIGN  VISITOR. INCLUDE: 

- SUGGESTIONS OF LOCAL DISHES TO EAT.
- ONE CULTURAL STOP.
- ONE HISTORICAL STOP.
- ONE FUN PLACE.

ONLINE EXERCISES:









EXERCISES COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ACTIVITIES.

⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
SUPERLATIVE 


ACTIVITY BOOK PAGE 23 DO  EX. 1/2/3







LAST BUT NOT LEAST:

EN EL LINK QUE A CONTINUACIÓN SE EXPONE, TENDRÁN A DISPOSICIÓN GRATUITAMENTE LIBROS E HISTORIAS DE AUDIO PARA NIÑOS/AS Y ESTUDIANTES DE TODAS LAS EDADES. LES RECOMIENDO ENTRAR EN LA PÁGINA, YA QUE HAY HISTORIAS QUE ESTÁN MUY BIEN.
ME GUSTARÍA QUE ESCUCHASEN HISTORIAS EN INGLÉS.😉

⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
AUDIBLE STORIES


I WISH YOU THE BEST 💜💛💚💙



TAREA DE MATEMÁTICAS. MARTES, 31 DE MARZO.

Seguimos trabajando en la misma línea de ayer!
→ Obtén en el cociente el número de cifras decimales necesario para que el resto sea 0.












¡Vamos con el último ejercicio de hoy

TAREA DE NATURALES. MARTES, 31 DE MARZO.

Seguimos avanzando! Hoy vamos a hablar sobre los problemas del uso de la energía. En concreto, vamos a hablar de los tres problemas principales:
  • El agotamiento de los recursos
  • Los residuos radiactivos
  • El calentamiento global
Os dejo con toda la información sobre estos tres problemas en la siguiente imagen. Lee detenidamente los textos y elabora un pequeño resumen en tu cuaderno con lo más importante: cuáles son esos problemas y en qué consisten.




    → Ahora haz una lista en tu cuaderno con diez acciones que realizas en un día y que requieren el uso de algún tipo de energía.

TAREA DE LENGUA ESPAÑOLA. MARTES, 31 DE MARZO.

1)  Lee el texto. Copia y sustituye las palabras destacadas en grande por su antónimo.

Cuando Luisa llega al colegio entra en el edificio VIEJO, BAJA las escaleras y
llama a la puerta de la clase que es PEQUEÑA y OSCURA.
Leva su mochila VACÍA de libros. Es una chica muy VAGA y le gusta POCO
aprender. Siempre está ENFADADA y TRISTE.

..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
...........................................................................................


2) Tacha las palabras que están mal escritas. Luego escribe la oración
correctamente.
Mi primo pequeño tiene un tirciclo.
.................................................................................

Ana come corquetas de carane.
..........................................................................................
El gallo tiene la ceresta muy roja.
..........................................................................................
Mi papá tiene una corabata de lunares perciosa.
..........................................................................................

lunes, 30 de marzo de 2020

BLOG PARA EL ALUMNADO DE RELIGIÓN.

¡Buenas tardes, chicas y chicos!
El alumnado de  religión debe acceder al blog de dicha área, pinchando el enlace que pongo más abajo, donde encontrarán distintas actividades. Un fuerte abrazo a ustedes y a sus familias.

Dani.


americascolereligion.blogspot.com

Educación Física en familia

Buenos días, ¿cómo está el mejor alumnado del mundo?
 
A continuación os voy a dejar ejercicios para que podáis poner en práctica contenidos relacionados con la condición física, la expresión corporal y la relajación/respiración, como hemos venido haciendo durante estas semanas. Recordaros que primero tenéis que hacer un buen calentamiento para prevenir lesiones y preparar al organismo para el ejercicio físico que os propongo a continuación, dos niveles de exigencia, uno fácil y otro más exigente, en vosotr@s está cuál elegís.
 
 


 

Después de la realización de la rutina de ejercicios en casa, pasaremos a la realización de la expresión corporal, en la que cada día deberéis hacer un baile diferente (clicando encima del enlace de cada día):
 
 

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (LENGUA ESPAÑOLA). LUNES, 30 DE MARZO.

LENGUA ESPAÑOLA


LECTURA COMPRENSIVA.

Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Conoces algún caso en que alguna persona fuerte haya humillado a otra de constitución más débil? 


LA TORTUGA Y EL ANTÍLOPE
 “Había una vez un antílope que siempre presumía de sus ágiles patas y de su velocidad. Un día, una tortuga le quiso dar una lección y le dijo: - Amigo mío, estás muy orgulloso porque corres como el viento. Pero yo te desafío a una carrera y te aseguro que venceré. El antílope, tras burlarse de la tortuga, aceptó el reto. El día de la carrera, la tortuga colocó a varias de sus hermanas repartidas por todo el trayecto que el antílope y ella iban a recorrer, y les dijo: - Cuando pase el antílope y pregunte: “Amiga, estás ahí”, cada una de vosotras responderá: “Sí, aquí estoy”. Después, la ingeniosa tortuga fue al lugar previsto para la salida y le dijo al antílope: - Amigo, como soy tan pequeñita, apenas podrás verme en la carretera, así que he pensado que de vez en cuando preguntes: “Amiga, ¿estás ahí?”, y yo te responderé: “Sí, aquí estoy”. El antílope aceptó la propuesta pensando que era innecesaria, pues a los primeros pasos dejaría a la tortuga muy atrás. Se inició la carrera y el antílope salió como una flecha. Al poco tiempo, con cierta burla, preguntó: “Amiga, ¿estás ahí?”. Y cuál no sería su asombro cuando oyó: “¡Sí, aquí estoy!”. El antílope corrió más aprisa todavía y al cabo de un rato repitió la pregunta y oyó la misma respuesta. El veloz antílope no se explicaba lo que ocurría, pero su desconcierto fue mayor cuando al llegar cerca de la meta vio que allí estaba la tortuga bailando de alegría. Desde aquel día, el antílope considera a la tortuga como el animal más veloz de la selva.”    


  Comprueba si has comprendido. Responde a las siguientes preguntas: 

1- ¿De qué presumía el antílope?

 2..- ¿Qué vio el antílope cuando llegó a la meta?

 3- ¿Qué rasgo principal destacarías del carácter de la tortuga?

  ___Intrepidez ___Ingenio ___ Presunción ___timidez 


 4.- ¿Crees que hay mucha gente que actúa como el antílope? 

 5.- ¿Crees que el comportamiento de la tortuga era correcto? Razónalo.

 6.- ¿Cuál es la idea principal del texto? 

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (MATEMÁTICAS). LUNES, 30 DE MARZO.

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a practicar una división en la que podemos sacar varias cifras decimales. Normalmente, cuando hacemos una división y ya no nos quedan cifras que “bajar” damos por terminada la división.

Pero hoy, vamos a ir un poco más allá. Cuando el resto no nos da 0 (división exacta) podemos seguir dividiendo para intentar dar un resultado más exacto. ¿Cómo se hace?, pues muy sencillo: cuando hemos bajado la última cifra y terminas la división, lo que vamos a hacer es colocar una coma en el cociente (resultado) y añadirle un 0 al resto. De esta manera, comenzamos con la parte decimal de nuestro resultado y el añadir el 0 nos permite seguir dividiendo.
Os he preparado un ejemplo para que lo veáis más claro. No obstante, si necesitáis algo más, al final del primer vídeo de “mates en casa” hay un ejemplo =).
Ahora vamos a verlo más claro con un ejercicio que nos hace realizar una división paso a paso. Primero, sin cifra decimal (como siempre la hemos hecho). Luego, nos pide solo 1 cifra decimal (y ahí cerramos el resto). En el siguiente nos pide 2 cifras decimales. Y por último, con 3 cifras decimales.
Divide 26 entre 7 y escribe en cada caso el cociente (resultado) y el resto. Al final, contesta a las preguntas:
a) Cociente SIN cifras decimales
b) Cociente con 1 cifra decimal
c) Cociente con 2 cifras decimales
d) Cociente con 3 cifras decimales.
* ¿Cuál es el cociente mayor? ¿Y el resto menor?

Resuelve: en un hotel había 49,56 litros de aceite. Con este aceite Jonay ha llenado 15 botellas de 0,75 litros cada una y varios bidones de 3,2 litros. ¿Cuántos bidones ha llenado?
*SI SABES HACER EL PROBLEMA, NO SIGAS LEYENDO.
Si necesitas un poco de ayuda. Te voy a dar una pista. Para resolver este problema necesitamos 3 pasos, es decir, tendremos que hacer 3 operaciones:
1º Calcula cuánto aceite echa en las botellas.
2º Calcula cuánto aceite le queda para echar en los bidones.
3º Calcula cuántos bidones llena.
Ya solo tienes que pensar qué operaciones necesitas en cada paso. ¡Ánimo!

SOCIALES LUNES 30 MARZO


Hola chic@s espero hayan pasado un buen fin de semana y estén todos bien y con ganas de hacer tarea.
 MUCHO ÁNIMO Y FUERZA!!!!💪💪

Esta semana tendremos dos publicaciones de sociales lunes y miércoles. Para hoy lunes trataremos ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN EUROPA.



Visualización del siguiente video como introducción.Para  retener mejor los contenidos del video escribe en la libreta las ideas principales a modo de esquema.
                                         
             

 Después completaremos la información leyendo los siguientes cuadros:







 Con los datos de población activa, es decir, número de personas que se dedican cada sector económico realiza en tu libreta una gráfica circular. Recuerda que la gráfica debe incluir título y leyenda. Intenta ser lo más preciso posible en la representación de los datos, dividiendo el circulo  previamente en tantas partes iguales como necesites.

Esto es todo por hoy, hasta el miércoles!!!!!!😊

Cualquier duda pueden escribir en comentarios.


FRANÇAIS SEMAINE 30 MARS -3 AVRIL

Bonjour, bonjour!!

Nous sommes à la fin du mois de MARS, 
LE MOIS DE LA  FRANCOPHONIE ! et, la journée internationale de la Francophonie est le 20 mars. (Pardonnez -moi, avec tout ça du virus, j'en ai complètement oublié). Et bien, qu'est- que c'est la Francophonie ?

D'abord il faut distinguer entre francophonie et Francophonie.

* francophonie avec une f minuscule: designe l'ensemble de locuteurs ou gens parlant le français dans le monde, bien comme langue maternelle, administrative ou officielle, d'usage ou de culture.

* Francophonie avec F majuscule: figure le dispositif institutionnel organisant les relations entre les pays francophones.

Os invito a bichear el sitio web de la OIF (Organisation International de de la francophonie) que miréis el mapa mundial de la francofonía, los encuentros que se organizan, los objetivos de esta organización...n'oubliez pas que le français on parle sur le cinq continents.

- Tâche pour la semaine: 
Aquí os pongo el enlace del himno de la francofonía con letra, para que lo escuchéis, lo copieis en vuestro cuaderno y lo traduzcáis que es muy fácil y os sirve para aprender y repasar. Espero que os guste:

Pour finir clicker ci-dessous pour danser:


https://youtu.be/4bPGxLxogvw    sube el volumen con esta y baila al estilo hip hop


                        BONNE SEMAINE MES ENFANTS!! 
                 PRENNEZ SOIN DE VOUS
                           💗💗💗💗💗💗



TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE


Piensa en operaciones 


1. Un grifo arroja 200 litros de agua cada minuto. ¿Cuántos litros arrojará en una hora? (Recuerda que una hora son 60 minutos)

2. Una sala de cine tiene 840 butacas. Si hay 24 asientos en cada fila, ¿cuántas filas tiene el cine?

3. Lanzando flechas a la diana, Ana ha conseguido dar 17 veces en la zona de 10 puntos, 9 veces en la de 100 puntos y 2 veces en la de 1.000 puntos. ¿Cuántos puntos ha conseguido?

4. Tenemos dos ofertas. La primera consiste en 6 cintas de vídeo por 48€ y la segunda son 4 cintas por 28€. ¿Cuál es la oferta más ventajosa? (Pista: averigua cuánto cuesta un cinta en cada oferta)

5. Un agricultor quiere envasar 1.850 kilos de manzanas en cajas metiendo 25 kilos en cada una. ¿Cuántas cajas completará?

6. Roberto ha medido el largo y el ancho de la clase. Estas son las medidas. Largo 9 metros y ancho 8 metros. ¿Cuál es la suma de todos los lados? (Recuerda el comentario del largo y ancho de nuestra clase)

7. En el colegio de Pedro hay 450 alumnos y alumnas repartidos entre 18 clases. ¿Cuántos hay en cada clase?

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE


LA ROSA


Había una vez una rosa roja muy bella, se sentía de maravilla al saber que era la rosa más bella del jardín. Sin embargo, se daba cuenta de que la gente la veía de lejos.

La rosa notó que al lado de ella siempre había un sapo grande y oscuro, y que era por eso que nadie se acercaba a verla de cerca. Indignada ante lo descubierto, ordenó al sapo que se fuera de inmediato; el sapo muy obediente, aunque dolido, dijo:

- “Está bien, si así lo quieres, me iré”

Poco tiempo después, el sapo pasó por donde estaba la rosa y se sorprendió al ver la rosa totalmente marchita, sin hojas y sin pétalos.

Entonces, le dijo: 

- “¡Te veo mal! ¿Qué te pasó?”

La rosa contestó:

- “Es que desde que te fuiste, las hormigas me han comido día a día, y nunca pudo volver a ser igual”.

El sapo tan solo contestó:

- “Pues claro, cuando yo estaba aquí me comía a esas hormigas que se acercaban a ti y por eso, siempre eras la más bella del jardín”.

Moraleja: Muchas veces despreciamos a los demás por creer que somos más que ellos, más inteligentes o simplemente que no nos    “sirven” para nada. Todos tenemos algo que aprender de los demás, y algo que enseñar, por eso nunca desprecies a nadie. Sé humilde, comparte y respeta las ideas y sentimientos de otros.



Ver las imágenes de origen



Responde a las siguientes respuestas: 


1.- ¿Cómo era la rosa?

2.- Según ella, ¿por qué nadie se acercaba hacia donde estaba?

3.- ¿Qué sintió el sapo cuando tuvo que irse?

4.- ¿Qué ocurrió cuando el sapo se fue?

5.- ¿Piensas que se arrepintió la rosa al echar al sapo de su lado?

6.- Inventa un final para la historia.

viernes, 27 de marzo de 2020

CIRCO DEL SOL

¡¡¡BUENAS TARDES!!!

Hoy a las 19:00 podremos disfrutar en familia del  
CIRCO DEL SOL online
Seguro que os va a encantar. 
¡¡No se lo pierdan!!

Si quieres verlo pincha en el siguiente enlace:



CIRCO DEL SOL EN DIRECTO. HOY VIERNES: 19:00 HORAS.

Hola!!!!! 🎟

🎪CIRCO DEL SOL 🎪
Queremos hacerles llegar este enlace donde podrán  disfrutar desde casa del espectáculo hoy 27/03 a las 19:00h. 🤸‍♀🤸🏻🤸🏾‍♂
¡Feliz fin de semana!

PINCHAR ESTE  ENLACE A LAS 19:00 HORAS:

https://www.cirquedusoleil.com/cirqueconnect para disfrutar en familia.

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (PLÁSTICA). VIERNES, 27 DE MARZO.

Querido alumnado: estamos ya a puertas del fin de semana. Los profes de sexto, Tania y Dani, queremos transmitirles muchos ánimos. Miremos hacia adelante con optimismo. Muchos saludos a sus familiares y a ustedes. Los echamos muchooooo de menos.
Como tienen que estar recluidos en casa durante un tiempo para vencer al dichoso Coronavirus, les animamos a que dibujen en un folio un plano de su piso, con las habitaciones, baño, cocina, salón, etc.
Al final, si quieren, lo pueden colorear con creyones.
Saluditos!

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (LENGUA ESPAÑOLA). VIERNES, 27 DE MARZO.

LENGUA ESPAÑOLA

Chic@s,  en el siguiente video les explican cómo introducirse en el apasionante mundo de los microrrelatos. De forma muy divertida, se les brinda una serie de pautas y herramientas muy importantes a la hora de abordar este auténtico arte literario.
Una vez visto el video, les animo a que inventen un microrrelato (de 40 a 100 palabras) con el siguiente inicio: NO LO SABÍA...

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL (NATURALES). VIERNES, 27 DE MARZO.

NATURALES

¡Muy bien chicos!
Al principio este nuevo tema de naturales os ha generado muchas dudas, pero esta semana, tras repasarlo un poco, ¿lo entendéis un poco mejor?
Un aspecto muy importante que quiero que no confundáis es la diferencia entre FORMA y FUENTE de energía.
Imaginaos que la energía es un superhéroe con el poder de transformarse en varias cosas diferentes. Supongamos que puede transformarse en lobo, en león, en delfín, en águila, en serpiente y en caballo. ¿A que sería alucinante? Una misma cosa que puedes ver en forma de delfín, nadando por el océano... Y diez minutos más tarde la puedes ver sobrevolando un bosque en forma de águila.
Pues algo similar, para que lo entendáis un poco mejor, ocurre con la energía. No obstante, no estamos hablando de animales. Estamos hablando de que la energía puede encontrarse en su forma eléctrica, en su forma lumínica, en su forma térmica, en forma mecánica, química o nuclear. Son la misma cosa = ENERGÍA. Pero puede presentarse en todas estas formas diferentes.
Bien, ahora hablemos de las FUENTES de energía. Como les he explicado con anterioridad, la fuente es lo que usamos los humanos para extraer la energía. Y hemos visto que podemos usar muchas cosas como el Sol, el viento, el agua, la biomasa, el calor que desprende el centro de la Tierra... Todas estas son fuentes de energía renovables (es decir, que no se agotan). Por otro lado también podemos usar los combustibles fósiles (petróleo, carbón y gas natural), el uranio y el plutonio; fuentes de energía NO renovables (es decir, que se agotan).
Bueno, con este texto pretendía aclarar un poco más todo lo que hemos visto hasta ahora e intentr resolver sus dudas. ¡Espero que les haya aclarado las cosas!
Vamos a poner a prueba si esto está interiorizado → Escribe qué forma de energía y qué fuente de energía se emplean para navegar en un velero:
  • Forma de energía = ???? (qué tipo de energía está presente en esa situación)
  • Fuente de energía = ???? (de dónde obtiene el velero la energía para navegar)

¡Estupendo! Ahora vamos con un juego sobre las fuentes de energía. Tenéis que adivinar la palabra escondida. Pista: cada guion es para una letra que formará la palabra, o las palabras correctas. ¡¡DEBE ENCAJARTE!!

  1. Su nombre deriva de un plantea del Sistema Solar: _ _ _ _ _ _
  2. En movimiento posee energía mecánica: _ _     _ _ _ _
  3. Es sólido, negro y se extrae de minas subterráneas: _ _ _ _ _ _
  4. Son restos de seres vivos: _ _ _ _ _ _ _
  5. La energía que procede del interior de la Tierra: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
  6. Puede mover un aerogenerador: _ _     _ _ _ _ _ _
  7. Con él se fabrican los plásticos: _ _ _ _ _ _ _ _
  8. Emite energía en forma de luz y calor: _ _     _ _ _
  9. Se utiliza en algunos fuegos de cocina o termos: _ _ _    _ _ _ _ _ _ _

* Cuando hayas adivinado todas las palabras, clasifícalas en dos grupos: RENOVABLES y NO RENOVABLES.

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