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viernes, 5 de junio de 2020

CUENTOS DÍA DEL LIBRO

Como ya saben, con motivo de la celebración del Día del Libro, les pedimos que crearan un cuento cuyo final fuera "El coronavirus se ha acabado". Pues bien, a raíz de esta actividad, se ha creado en el centro una serie titulada "La casa de los cuentos" compuesta de varios capítulos de 5 minutos cada uno, aproximadamente, en los que poder ver todas las historias que el alumnado del centro ha creado. En nuestro blog solo veremos publicados los capítulos en los que aparece alumnado de nuestra clase, pero, si desean ver todos los capítulos que se vayan publicando solo tienen que dirigirse a la siguiente dirección: www.americaspadres.blogspot.com
¡Ahora vamos a disfrutar de un capítulo!
CAPÍTULO 12

ENLACE VIDEOLLAMADA. PINCHEN A LAS 12:00 HORAS.


https://meet.jit.si/SEXTOA-LASAMÉRICAS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. VIERNES, 5 DE JUNIO.

Hoy NO toca SNAPPET. Acabamos la semana con un ejercicio de expresión escrita. Les invito a que escriban un microrrelato (de no más de 60 palabras) en el que aparezcan  las siguientes palabras: sorpresa, confinamiento, aprendizaje (no necesariamente en este orden). Me gustaría que me lo enviaran al siguiente correo electrónico:

airanmada@hotmail.com

• Que pasen un feliz fin de semana.
 ¡Ánimo!

MÚSICA, 3 de junio

MÚSICA

¡¡¡BUENOS DÍAS CON ALEGRÍA!!!

Espero que estéis teniendo una semana fantástica.
Hoy os traigo una actividad de lectura rítmica.
En el vídeo que vais a ver a continuación, se os van a presentar 8 esquemas rítmicos diferentes (tranquilos, son cortitos).

Lo que tenéis que hacer es leerlos rítmicamente, siguiendo la imagen que os va ayudando en la lectura.
Para que el ejercicio sea aún más completo, yo os propongo que también interpretéis este ritmo con percusión, ya sea golpeando sobre la mesa, con vuestro cuerpo (pisadas, palmadas, golpes en los muslos, etc...) o, para los más atrevidos y atrevidas, coger una cacerola y tocar el ritmo sobre ella con un palo a ver qué suena, cubos vacíos, envases grandes... ¡¡¡Pero apiadaos de vuestros familiares y vecinos!!! jajajajaja.


* Si por casualidad tienes un instrumento de percusión con el que tocar estos ritmos, ¡maravilloso!

Cada esquema rítmico se va a repetir cuatro veces. Si lo necesitas, puedes escuchar la primera vez para interiorizarlo bien y comenzar a tocar para las tres siguientes.


Tal vez así explicado, es un poco confuso, pero cuando veáis el vídeo lo vais a entender rápidamente. Así que no me enrollo más y... ¡¡¡DENTRO VÍDEO!!!




 Os quiero mucho,
Tania ❤



Contacto: lamaestraquesoy@gmail.com

PLÁSTICA. VIERNES, 5 DE JUNIO.

¡Chicas y chicos!
Esta semana les proponemos realizar una manualidad fácil de hacer. Necesitan un tetra brick, un pegamento, tijeras y papel para adornar. Me encantaría que me enviaran el resultado a mi correo electrónico: airanmada@hotmail.com

¡Adelante!

Aquí les dejo un vídeo explicativo:

APOYO IDIOMÁTICO 5 de junio

Hola chicos/as:
En las actividades de hoy vamos a trabajar con los verbos pronominales, es decir, verbos que llevan delante un pronombre( me, te, se, nos y os). Por ejemplo el verbo peinar( yo me peino).
A ver qué tal lo hacéis.




jueves, 4 de junio de 2020

MATEMÁTICAS. JUEVES, 4 DE JUNIO.

•Recuerda entrar con tu navegador en:

alumno.snappet.org


•Introduce tu USUARIO y CONTRASEÑA.

•Realiza un bloque de ejercicios de MATEMÁTICAS.

•Si hay algún problema, escríbeme a oliveraromerodanieljuan@gmail.com


SALUDOS.

VIDEOLLAMADA DE 6°A

Querido alumnado: mañana viernes, a las 12:00 horas, haremos una nueva videollamada grupal. Me encantaría que se conectaran. Atent@s a la publicación con el enlace que podrán ver en su blog mañana sobre las 09:00 horas. Pinchen el enlace a las 12 en punto.

Saluditos. 

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE




PIENSA EN OPERACIONES


1. En un crucero por el Mediterráneo viajan 6.840 personas. En el primer puerto al que llegan, bajan la mitad de los viajeros y suben 2.767 personas. ¿Cuántos viajeros habrá en ese momento en el crucero?


2. En un supermercado se han vendido 385 paquetes de jugo de naranja de 12 unidades cada paquete. Si cada unidad de jugo cuesta 1, 50 euros ¿Cuál ha sido la recaudación correspondiente por la venta de todos los jugos?



3. En una quesería se vendieron 95 quesos de 3, 5 Kg., de peso, cada uno. Si el precio del Kg. es de 19 euros. ¿Cuánto ha recaudado por la venta de todos los quesos?



4. En la papelería, la profesora compró para el colegio 78 bolígrafos rojos de 1,50 € cada uno y 106 fluorescentes de 2,50 euros cada uno. ¿Cuánto pagó en total? Si entrega un billete de 500 € ¿cuánto le devolvieron?





A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE



FRIDA KAHLO

Guillermo y Matilde eran felices viviendo en su casa azul en Coyoacán, una ciudad de México, viendo cómo Frida y sus demás hijas crecían sanas y fuertes.

- ¿Papá me dejas hacer una fotografía? - le pedían constantemente a su padre, fotógrafo de profesión.

Un día, cuando estaba a punto de cumplir seis años Frida empezó a encontrarse muy enferma.

- ¿Qué le pasa a Frida? - preguntaron sus hermanas.
- Frida tiene poliomielitis. Es un enfermedad que afecta a la médula espinal - les explicó su madre muy preocupada.

Desde ese día a la pequeña le cambió la vida. Todos los días se veía sometida a largas sesiones de rehabilitación, consultas médicas y, para colmo, la pierna afectada quedó mucho más delgada que la otra y no tenía tiempo para estar con sus amigos.  

Un día mirando por la ventana vio cómo unos niños jugaban al fútbol.
- ¿Frida, quieres jugar al fútbol? - le animó su padre siempre pendiente de ella.

Aunque no era corriente que las niñas hicieran deporte y jugaran al fútbol, Frida lo hacía todos los días con mucho tesón, para que sus piernas recobraran fuerza y movilidad.

Un día dijo a sus padres decidida:
¡Quiero ser médico!
Aunque tampoco era normal en esa época que las chicas estudiaran medicina, sus padres apoyaron a Frida como siempre hacían, y la animaron a ello.

Una mañana, con diecinueve años, yendo a sus clases tuvo un horrible accidente: un tranvía arrolló el autobús en el que viajaba.
De nuevo la vida de Frida cambió de manera drástica.

Obligada a estar mucho tiempo en la cama, las noches con dolor parecían interminables; no encontraba consuelo a su nueva situación. Tuvieron que operarla en treinta y dos ocasiones.
Una tarde que estaba un poco más animada se acordó de las pinturas que su padre tenía en el estudio.

- ¿Me puedes traer la caja de pinturas? - le pidió a su padre.
Al otro día, buscando entretenerse, Frida empezó a pintar y resultó que en los pinceles, además del entretenimiento, halló una manera de expresar todo el dolor que estaba sintiendo.

Aunque su estado físico estaba muy deteriorado, con el tiempo y los cuidados de sus padres se fue recuperando.
Continuó dando rienda suelta a su creatividad; sobre todo pintando autorretratos, rostros de mirada profunda y dolorosa, y escenas en las que se representaba en importantes etapas de su vida intentando escapar de su dura realidad.

Poco a poco fue reconocida en el mundo de la pintura. Conoció a Diego Rivera, artista muy famoso por sus murales, se casó con él, y se fue a vivir a Estados Unidos donde alcanzó tanta popularidad como su marido; fue un matrimonio infeliz.

Al final de su vida tuvieron que amputarle una pierna y falleció en su casa color azul, hoy en día museo que lleva su nombre.
Pero Frida también encontró en la escritura otra manera de expresar sus sentimientos. Demostró al mundo entero que a pesar de la adversidad y su desgraciada vida, fue una mujer fuerte, valiente y digna de admiración.


Ver las imágenes de origen

Responde a las siguientes preguntas: 

1. ¿En qué ciudad de Mejico vivía Frida de pequeña?
2. ¿Cuál era la profesión del padre de Frida?
3. ¿Qué enfermedad tuvo Frida antes de cumplir los 6 años?
4. ¿A qué jugaba Frida todos los días con mucho tesón?
5. ¿Qué quiere estudiar Frida?
6. ¿A qué edad tuvo Frida un horrible accidente?
7. ¿A cuántas operaciones tuvo que ser sometida Frida después del accidente?
8. ¿Dónde encontró Frida su entretenimiento?
9. ¿Qué tema pictórico fue el más pintado por Frida?
10. ¿Con quién se casó Frida?
11. ¿Por qué fue reconocido el marido de Frida?
12. ¿A dónde fue a vivir  el matrimonio?
13. ¿Qué otro interés tuvo Frida además de la pintura?
14. ¿Dónde falleció Frida Kahlo ?
15. ¿Qué lección dio Frida al mundo entero?



A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

VALORES. JUEVES, 4 DE JUNIO.

Esta semana vamos a ver un corto que trata sobre determinadas emociones o sentimientos (enojo y frustración) y cómo manejarlas correctamente. Mándame tu opinión respecto al vídeo al correo: airanmada@hotmail.com
Saludos.
Dani

miércoles, 3 de junio de 2020

APOYO IDIOMÁTICO 3 de junio

Hola chicos/as:
¿Cómo ha ido la semana del "Día de Canarias"? Seguro que os habéis divertido con los talleres.
Bueno, en las actividades de hoy vamos a trabajar los verbos haber (hay) y estar.
A ver qué tal os sale.




LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. MIÉRCOLES, 3 DE JUNIO.

Recuerda entrar con tu navegador en: alumno.snappet.org

Introduce tu USUARIO y CONTRASEÑA.

Realiza un bloque de ejercicios de LENGUA.

Si hay algún problema, escríbeme a oliveraromerodanieljuan@gmail.com


SALUDOS

CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA ONLINE JUEVES 4 DE JUNIO MATERIAL

Buenos días, el material que vamos a utilizar mañana jueves es el siguiente:

- 1 sartén.
- 3 bolas de calcetín.
- 1 sudadera.
- 1 cuerdita larga.
- 1 recogedor.
- 1 canutillo de papel higiénico.
- 1 cubo o una caja grande para 1º y 2º.
- 1 cubo o caja mediana para 3º y 4º.
- 1 taza de café para 5º y 6º.
- 1 pelota de tenis, papel albal o algo similar.
- 2 cholas.
- 1 cepillo de barrer.

Esta tarde os envío la invitación de la clase online. Un saludo.

martes, 2 de junio de 2020

MATEMÁTICAS. MARTES, 2 DE JUNIO.

Recuerda entrar con tu navegador en: alumno.snappet.org

Introduce tu USUARIO y CONTRASEÑA.

Realiza un bloque de ejercicios de MATEMÁTICAS (el otro lo harás el jueves).

Si hay algún problema, escríbeme a oliveraromerodanieljuan@gmail.com


SALUDOS.

TAREA DE INGLÉS MARTES 2, JUEVES 4 Y VIERNES 5 DE JUNIO 2020




HELLO EVERYONE!!!!
How are you?
I hope all of you are doing well.



REMEMBER:

You can ask me anything. I´m here to help you.
Use my email address or comments in this blog.
Let´s start week 11!!!


TASK 1

Let´s continue our Story: Read aloud and answer the following questions.Write complete sentences in your notebook.




CLICK HERE!!!
⬇⬇⬇⬇


    
READ THE BOOK FROM PAGE 18 - 25

1. READ PAGE 18/19 
    Answer the question:
    Why is Lusmore happy?
   

2. READ PAGE 20/21 
    Answer the question:
    Think. Why does Jack Madden go to the
    hill?

3. READ PAGE 22/23
    Answer the question:
    Why didn't the fairies like Jack´s song?
  
4. READ PAGE 24/25
    Answer the question:
    Think. Where is Jack going?




      Add words you don´t know in your dictionary!!
             ¡¡¡ PALABRAS QUE DESCONOZCAS 
          AÑÁDELAS A TU DICCIONARIO PERSONAL!




GAMES CORNER

ACTION 1




Click here

⬇⬇⬇⬇




ACTION 2





Click here

⬇⬇⬇⬇




NATURAL WORLD  





Click here
⬇⬇⬇⬇
MAKE SENTENCES.

1. Select the content
2. Do the GAME with " verbs 1" , "Likes" 
3. You can do other games if you want.
(Si deseas hacer otros juegos, lo puedes hacer.)  



Click here
⬇⬇⬇⬇



Best View Comes After Hardest Climb | View quotes, Nature quotes ...

lunes, 1 de junio de 2020

SOCIALES 1 DE JUNIO


Hola chic@s ya estamos en la recta final de curso, ya hemos repasado contenidos esenciales específicos de Sociales y Naturales, ahora toca repasar contenidos comunes a las dos materias. Contenidos que se trabajan desde todas las áreas de forma globalizada por su importancia y transcendencia. Así que durante este mes de junio unificaremos la tarea de sociales y naturales en una sola publicación semanal. Recordad planificar, distribuir la tarea... no hagáis todo el mismo día.
Ánimo campeon@s ya queda menos!!!!💪💪💪
Esta semana repasaremos EL RECICLAJE. El trabajo que os propongo es muy sencillo.

1º Veremos una película sobre reciclado.


Haremos las siguientes fichas pero antes visualizaremos con atención el video correspondiente a cada una.Cuando las completes debes clicar en  ¡TERMINADO!!!!así se desplegará un cuadro donde podrás autoevaluarte y después  para enviarme la ficha sólo tendrás que clicar a la opción del sobre poner tus datos y mi correo electrónico (carmenceipamericas@gmail.com) y darle a send (enviar).
ATENCIÓN!!!!De la primera ficha las tres "Rs"sólo haremos el ejercicio 1.
 






 

Que paséis buena semana!!!!!💜💜💜💜
Para cualquier duda o cuestión os espero en comentarios del blog o a través de mi correo electrónico:
carmenceipamericas@gmail.com

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. LUNES, 1 DE JUNIO.

Hoy comenzamos a trabajar lengua castellana y literatura con SNAPPET. Recuerda entrar con tu navegador en: alumno.snappet.org

Introduce el USUARIO y CONTRASEÑA que te he enviado al correo electrónico.
Realiza hoy un bloque de ejercicios y deja el otro para el próximo día que toque lengua.
NO hagas hoy nada de matemáticas.

FRANÇAIS SEMAINE 1-5 JUIN

SALUT,CHERS ÉLÈVES DE 6ÈME !!! 

Je suis sûre que vous connaisez LE JEU DU PENDU,
jouons un  peu pour pratiquer le vocabulaire des parties du corps humain.
 Os pongo  el enlace para jugar. En cada turno tendréis que dar a new para seguir jugando, cuanto más juguéis, más vocabulario repasaréis. Espero que os divirtáis un rato.

          👉 http://www.saberfrances.com.ar/juegos/ahorcado/cuerpo.html

     
               

No hace falta que me enviéis nada, solo quiero que durante esta semana pinchéis cada día un ratito en este enlace y jueguéis al ahorcado. Es una forma muy amena de aprender y practicar vocabulario y además, si le dais a hint os da una pista en francés con lo cual también hay que esforzarse por comprender. 

ESPERO QUE OS GUSTE Y SI QUERÉIS EL VIERNES EN LA VIDEOLLAMADA PODÉIS JUGAR JUNTOS.
           CUIDAOS MUCHO 💋💋💋💋💋💖     



TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE


PIENSA EN OPERACIONES


1. ¿Se pueden envasar 8.397 papayas en cajas de 9 sin que sobre ninguno?

2. ¿Pueden los 1.188 alumnos y alumnas del colegio formar equipos de 9 sin que sobre nadie?

3. Un grupo de 16 amigos ha comido en un restaurante. El precio del menú por persona es de 25,50 €. ¿Cuánto pagaron?

4. Haz el Sudoku. 

Sudoku, más de 350 imágenes para jugar e imprimir

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE



La Maldición de Laurinaga


En el siglo XV, don Pedro Fernández de Saavedra, fue nombrado señor de las islas Afortunadas. En Fuerteventura. Don Pedro, tan conquistador en el amor como en la guerra, cobró fama, nada más llegar a la isla por sus aventuras con las muchachas guanches. Se casó, al poco tiempo de llegar allí, con doña Constanza Sarmiento, hija de García de la Herrera, y tuvo catorce hijos, amén de todos los ilegítimos que sembró por la isla en sus frívolas aventuras. Con el transcurso de los años, uno de los hijos de doña Constanza, don Luis Fernández de Herrera, se convirtió en un apuesto caballero, heredando todos los defectos de su padre, pero ninguna de sus virtudes. Era altanero, petulante y conquistador; pero cobarde para la guerra. Y le resultaba divertido seducir a las muchachas indígenas, que le miraban como a un héroe. En una ocasión, se encaprichó de una bellísima doncella que había sido bautizada como cristiana con el nombre de Fernanda. A la muchacha no le disgustaba la presencia de don Luis; pero no se decidió a poner en juego su reputación accediendo a sus deseos. Pasaron los meses y el galán siguió acosando a Fernanda, que cada día se sentía más dispuesta para aquel juego, hasta el extremo de aceptar una invitación de don Luis para asistir a una cacería organizada por su padre. Llegado el día, don Luis se las arregló para estar solo toda la mañana con la ya enamorada doncella. Comieron plácidamente a la sombra de un chopo y poco después el joven caballero la invitó a dar un paseo. En animada conversación llegaron a una espesa arboleda cuando ya la tarde declinaba. Don Luíi, creyendo que ya había llegado el momento de prescindir de galanteos platónicos, intentó abrazar a Fernanda. Ella trató de defenderse, pero comprendiendo que le sería imposible hacerlo, pidió socorro a grandes voces. Los gritos fueron oídos por los cazadores, y advirtieron la ausencia de la pareja.
Don Pedro montó en su caballo y, en compañía de otros caballeros, picó espuelas para dirigirse hacia allí. Antes de que llegaran, pudo acudir un labrador indígena, que al ver la situación de la doncella trató de defenderla de don Luis. Éste, ofendido y molesto, desenvainó un cuchillo, dispuesto a quitar la vida a aquel indígena. Pero no fue posible, porque, tras unos minutos de lucha, el labrador pudo arrebatar el arma a don Luis. Iba a clavársela, como venganza, ciego de ira, cuando don Pedro, que llegaba a todo galope y había visto la escena se precipitó con su caballo sobre el campesino que cayó con violencia al suelo y murió en el acto. Entonces apareció de entre los árboles una anciana indígena, madre del labrador, que lanzando una mirada dolorida sobre aquel cuadro, se dio cuenta enseguida de lo ocurrido. Levantó la cabeza para conocer al causante de aquella muerte, y se encontró con la de don Pedro, el caballero que la había seducido en su juventud y del que había tenido aquel hijo que acababa de morir. La anciana al reconocerle, ciega de indignación, le hizo saber que ella era Laurinaga y que aquel cadáver era el de su propio hijo. Luego, elevando los ojos al cielo, como invocando a los dioses guanches, maldijo con voz temblorosa y acento grave aquella tierra de Fuerteventura, por ser señorío de aquel caballero don Pedro Fernández de Saavedra, causante de todas sus desgracias. Dicen que a partir de aquel momento empezaron a soplar sobre aquellas tierras los vientos ardientes del Sahara, que se empezaron a quemar las flores y toda la isla fue convirtiéndose en un esqueleto agonizante, que según la maldición de Laurinaga, acabará por desaparecer.
Resultado de imagen de leyenda la maldicion de Laurinaga

Responde a las siguientes preguntas: 

1. ¿Quién fue nombrado señor de las islas Afortunadas?
2. ¿Con quién se casó Don Pedro?
3. ¿Cuántos hijos tuvo Don Pedro con su esposa?
4. ¿Cómo se llamaba el apuesto caballero hijo de Don Pedro?
5. ¿Cómo se llamaba la doncella de la que se había encaprichado Don Luis?
6. ¿Dónde comieron Fernanda y Don Luis?
7. ¿Quiénes oyeron los gritos de la doncella?
8.¿Quién fue la primera persona que acudió a los gritos de Fernanda?
9. ¿Quién mató al campesino?
10. ¿Quién apareció entre los árboles?
11. ¿De qué dos personas era hijo el campesino?
12. ¿A quién invocó Laurinaga?
13. ¿Qué ocurrió sobre aquellas tierras?
14. ¿En qué isla transcurre la historia?

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

Educación Física en familia

Buenos días queridas familias, esta semana os queremos recordar que la actividad física nos mantiene san@s y fuertes, por lo que os recomendamos y animamos para que continueis con las clases online de los jueves, así como con la propuesta que a continuación os dejamos y sumarle ahora que podemos salir, actividades como andar, trotar, montar en bici, nadar en la playa, patinar...siempre bajo la supervisión de una persona adulta.

El miércoles por la tarde os enviaré la invitación para la clase del jueves. Para aquell@s que aún no se han sumado, aún están a tiempo, lo único que tienen que hacer es solicitar la invitación a través de mi correo mariocadenasgomezef@gmail.com.


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