¡MUY IMPORTANTE! MATRICULARSE EN 1° DE LA ESO.

LES RECORDAMOS QUE  SOLO DEBEN PRESENTAR SOLICITUD PARA LA ADMISIÓN EN 1° DE LA ESO SI NO VAN AL  IES ICHASAGUA. QUE ES EL CENTRO QUE LES CORREPONDE. SI  VAN A IR AL IES ICHASAGUA NO HACE FALTA MATRICULARSE, NO TIENEN QUE HACER NADA, QUEDAN MATRICULADOS AUTOMÁTICAMENTE.


SI TE VAS A MATRICULAR EN UN CENTRO DISTINTO AL IES ICHASAGUA, DEBES ENTRAR AL ENLACE DE ABAJO  Y TRAMITAR LA MATRÍCULA (PLAZO DEL 18 DE MAYO AL 12 DE JUNIO, AMBOS INCLUSIVE).   👇

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/estudiantes/admision_alumnado/

INFORMACIÓN DE CENTRO

¡¡¡ATENCIÓN!!!
La próxima semana celebraremos la festividad de  Canarias proponiendo divertidos e interesantes talleres donde podrá participar todo el alumnado del centro que lo desee. 

Así que ya saben, anímense a participar TOD@S!!!!!!

Estén atentos 👀 a la publicación del lunes!!!!!!

NO SE LO PIERDAN😊

¡CHIC@S LES ESPERAMOS CON MUCHÍÍÍÍÍSIMAS GANAS!!!!!!!!!!!!!!

Buen fin de semana.

 El Equipo de Profesores

😘😘😘

VIDEOLLAMADA DE 6°A. HOY VIERNES, A LAS 12:00 HORAS.

Presionen en el siguiente enlace para unirse a la reunión:

https://meet.jit.si/SEXTOA-LASAMÉRICAS

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

PIENSA EN OPERACIONES

1. Los abuelos de Rocío han vendido un solar de 1.530 m2; si el precio de un metro cuadrado es de 286 €. ¿Cuánto dinero les dieron por la venta del solar?

2. En un parque se plantaron 99 hileras de árboles de 78 árboles cada una. Si los árboles costaron 48 € cada uno. ¿Cuál fue el precio total que se pagó?

3. Se han repartido 1.141 kg. ciruelas entre dos fruterías. Una recibió el triple que la otra. ¿Cuántos kilogramos de ciruelas recibió cada frutería?

4. En la taquilla de un cien se obtiene el dinero de la venta de 18 palcos a 32 € cada uno; 530 butacas a 25 €. cada una y 705 entradas generales a 15 €. Los gastos de mantenimiento ascendieron a 8.232 euros. ¿Cuál será el beneficio obtenido?

5. Un furgón sale del almacén y lleva cierta cantidad de batatas. Primero descarga 1.242 kg, y después descarga 3.846 kg.; si regresa al almacén con 999 kg, ¿con cuántos kilogramos salió?

6. En un colegio hay 990 alumnos y alumnas. Un tercio del total llevan camisa y 1/5 llevan jersey. ¿Cuántos escolares llevan camiseta de deporte?

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

MÚSICA, VIERNES 22 DE MAYO

MÚSICA

¡¡BUENOS DÍAS CON ALEGRÍA!!

¿Qué tal va la semana? Espero que muy bien.

¿Habéis visto la canción para el Día de Canarias? Es muuuuy pero que muuy conocida. Yo, que soy una novelera, cuando me voy de romería siempre se oye cantar esa canción. Y donde haya una parranda cantando y tocando, ahí que va Tania de cabeza a unirse a la fiesta, ¡jajaja!

Tal vez la canción no les parezca atractiva. Está muy lejos de parecerse a la música que soléis escuchar, pero tenéis que abrir la mente e imaginaros esa música en su contexto: hace muuucho tiempo, sin internet, sin móviles, pocas televisiones habría en la isla y las tendrían 4 afortunados y afortunadas... Contaban con algunos instrumentos tradicionales, tiempo libre y ganas de pasarlo bien. 

Imaginaos también una reunión familiar, en torno a una chuletada o una buena comilona familiar... Que si uno coge la guitarra, que si el otro coge un timple, la abuela con la huesera, el abuelo con el tambor, un primo con las lapas, y cuando cantamos una isa se escucha el punteo de una bandurria... ¡Es una experiencia de lo más divertida! Familiares y amigos juntos, unidos por la música tradicional y las ganas de compartir y disfrutar recordando nuestros cantares antiguos... Esas canciones que nos sabemos porque "van por el aire", pasando de unos a otros, de abuelos a nietos hasta nuestros días. 

Y ustedes estarán pensando... sí, sí, Tania, ¿pero qué hay que hacer hoy?

Bueno... me gustaría que volvieras a escuchar la canción con la que tenéis que montar vuestro playback imaginando todo ese escenario, y espero de verdad que les transmita muchas más cosas y os diga mucho más que cuando la escucharon por primera vez. Todo es cuestión de perspectiva.

Pero, ¡una cosita más! Seguro que os habéis dado cuenta de que algunas palabras están detacadas... ¿Sabes el significado de todas? Si no lo sabes, o te haces una idea pero puedes ampliar información, haz una búsqueda en internet y después me cuentas. Hay un poquito de todo... ¡Un mesturado!

Si alguna os genera dudas escribidme a mi dirección de correo electrónico lamaestraquesoy@gmail.com. También podéis contar conmigo si necesitáis ayuda para trabajar la canción con la que tenéis que grabaros. 

Un beso a tod@s chic@s

Os quiero mucho

Tania ❤

NATURALES. VIERNES, 22 DE MAYO.

Hola chicos y chicas. en el día de hoy vamos a repasar algunas cosas sobre la función de relación. Realiza la siguiente ficha de liveworksheet.


¡ATENCIÓN!

(CUANDO PINCHEN EL ENLACE DE AQUÍ ABAJO, LES SALDRÁ EN LA PANTALLA -ARRIBA A LA IZQUIERDA- UN CARTELITO QUE PONE "ACCESO ALUMNOS". PONGAN SU USUARIO Y CONTRASEÑA... LO TIENEN QUE TENER, YA QUE LA MAESTRA TRIXIE LES MANDA HABITUALMENTE TAREA POR LIVEWORKSHEETS).

https://es.liveworksheets.com/ny401822kl

Recuerda compartir con tu profe al finalizarla.

PLÁSTICA. VIERNES, 22 DE MAYO.

Mira este vídeo. Puedes aprender cómo dibujar una serie de figuras geométricas en 3 dimensiones. Te animo a que hagas lo mismo y colorees las figuras a tu gusto. Luego me puedes mandar el resultado al correo de la tarea. Muchas gracias y espero que pases un feliz fin de semana. 

APOYO IDIOMÁTICO 22 de mayo

Hola chicos/as:
En la actividad de hoy vamos a hacer un dictado interactivo.
A ver qué tal os sale.

https://aprenderespanol.org/ejercicios/audiciones/dictados/dialogos/1/index

TAREA DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA. VIERNES, 22 DE MAYO.

Querido alumnado: durante toda la semana que viene, con motivo del Día de Canarias, haremos un parón en las tareas habituales. Podremos disfrutar, de lunes a viernes, de una serie de actividades y talleres, cuyos enlaces y horarios podrán ver en un programa de actos que publicaremos hoy mismo en el blog. Una de las actividades será un  recital o lectura colectiva de poesía, microrrelatos, adivinanzas, leyendas, etc... titulado RECITAL LITERARIO CANARIO. Les animamos a que durante estos días previos a la actividad investiguen, busquen y buceen en las redes sociales y elijan lo que van a leer si participan  (una sola cosa por persona), teniendo en cuenta que debe ser referido a Canarias o de un@ escritor@  canari@. Les dejamos una serie de enlaces que les podrían servir de ejemplo y  ayuda:

https://youtu.be/sAmZfbazo5g

https://youtu.be/MuZk7CSaN-s

https://youtu.be/WtYo7NSo-L8

https://youtu.be/GYp_X8uJbWo

http://www.mgar.net/docs/poemas.htm

¡UN FUERTE ABRAZO PARA TOD@S!

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

El GRITO DE FERINTO

Cuando Juan de Bethencourt llegó a El Hierro, vivía en la isla un bimbache llamado Ferinto, el cual se convirtió en el tormento de los conquistadores. Jamás los dejaba tranquilos y los hostigaba continuamente. Por mucho que los extranjeros perseguían a Ferinto, su agilidad era tal que no lograban atraparle. 

Un día este herreño fue traicionado por alguno de los suyos y los europeos rodearon su guarida, con la intención de prenderle. Sin embargo, Ferinto los oyó llegar y logró huir hasta el borde de un profundo barranco, cercano a Valverde. 

De poco le sirvió a Ferinto su huída, porque sus enemigos estrecharon aún mas el cerco, hasta que se vio totalmente perdido. Mientras que a sus espaldas estaban los castellanos, bajo su pies se abría un horroroso abismo. Comprendió que una caída podría ocasionarle la muerte. A pesar de todo, reflexionó Ferinto, ¿qué es la vida, cuando se ha perdido la libertad? 

Ferinto cogió aliento flexionó sus poderosas piernas, salto... Y, superando cualquier expectativa, logró llegar al otro lado del cauce, poner sus pies en el lugar que hoy se conoce como El Salto del Guanche. 

Sin embargo, de nada le sirvió. Allí también le esperaban los conquistadores con las armas prestas. La desesperación de ver su libertad perdida impulsó al bimbache a gritar. Lanzó un grito tan fiero, tan grande, tan alto que atravesó la isla, sobre pinares, barrancos y volcanes, hasta llegar a La Dehesa, en el otro extremo de El Hierro, donde su madre, al escuchar su potente voz, dijo con tristeza: ¡ Mi hijo ha sido vencido !.

Responde a las siguientes preguntas: 

1. ¿De qué isla originaria es la leyenda?

2. ¿Qué nombre tenía el personaje del texto?

3. ¿Cómo era físicamente el personaje?

4. ¿Por quién fue traicionado Ferinto?

5. ¿Cómo se llama hoy en día el lugar del salto?

6. ¿Qué hizo Ferinto cuando vio su libertad perdida?

7. ¿Hasta qué otro extremo de la isla llegó el grito?

8. ¿Qué frase dijo su madre después de escuchar la potente voz de sus hijo?

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

MATEMÁTICAS. JUEVES, 21 DE MAYO.

1) PASA A NÚMEROS  ROMANOS LAS SIGUIENTES CIFRAS:

27=

99=

275=

4500=

1971=

2020=



2) REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

a) 456, 48:27

b) 2 x (5 + 3) – 3 x (5 – 2) =

c)  81 : 9 + 2 x 10 =

VALORES. JUEVES, 21 DE MAYO.

Vamos a tratar el tema de los derechos y las obligaciones de las niñas y niños.Te animo a que veas el siguiente vídeo y reflejes por escrito tu opinión al respecto. ¿Cumples tus obligaciones? ¿Recibes los derechos que se enumeran en el vídeo? ¿Añadirías algún derecho u obligación más?

NATURALES. MIÉRCOLES, 20 DE MAYO.

Hola chicos y chicas, en el día de hoy vamos a repasar algunas cosas en relación al sistema nervioso. Realiza la siguiente ficha de Liveworksheet

¡ATENCIÓN!

(CUANDO PINCHEN EL ENLACE DE AQUÍ ABAJO, LES SALDRÁ EN LA PANTALLA -ARRIBA A LA IZQUIERDA- UN CARTELITO QUE PONE "ACCESO ALUMNOS". PONGAN SU USUARIO Y CONTRASEÑA... LO TIENEN QUE TENER, YA QUE LA MAESTRA TRIXIE LES MANDA HABITUALMENTE TAREA POR LIVEWORKSHEETS).



https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/El_sistema_nervioso/El_sistema_nervioso_af195266oa

Recuerda compartir con tu profe al finalizarla

CUENTOS DÍA DEL LIBRO

Como ya saben, con motivo de la celebración del Día del Libro, les pedimos que crearan un cuento cuyo final fuera "El coronavirus se ha acabado". Pues bien, a raíz de esta actividad, se ha creado en el centro una serie titulada "La casa de los cuentos" compuesta de varios capítulos de 5 minutos cada uno, aproximadamente, en los que poder ver todas las historias que el alumnado del centro ha creado. En nuestro blog solo veremos publicados los capítulos en los que aparece alumnado de nuestra clase, pero, si desean ver todos los capítulos que se vayan publicando solo tienen que dirigirse a la siguiente dirección: www.americaspadres.blogspot.com

¡Ahora vamos a disfrutar de un capítulo!

CAPÍTULO 10

MATEMÁTICAS. MIÉRCOLES, 20 DE MAYO.

REPASAMOS NÚMEROS ROMANOS Y OPERACIONES COMBINADAS.

1) Escribe con cifras romanas:

 - 1 525 =

 - 823 =

 - 2 539 =

 - 12 499 =

 - 1 258 =

 - 8 222 =

 - 6 351 =

2) Resuelve estas operaciones combinadas:

24 : 6 + 5x 10 = 

 2 x (3 + 4) – 3 x (5 – 4) = 

 9 x (14 – 3) – 2 x (7 + 5) = 

SOCIALES 20 DE MAYO

Hola chic@s cerramos el repaso de esta semana con el Relieve de Nuestras Islas Canarias. 

Ánimo campeon@s!!!!💪💪💪

             Haremos dos sencillos pasos:
1º Tenemos un mapa interactivo del relieve. Pincha en los iconos y se desplegará un cuadro donde podrás repasar contenidos y ver imágenes. 

2º Haremos la ficha del relieve.Cuando la completes debes clicar en  ¡TERMINADO!!!!así se desplegará un cuadro donde podrás autoevaluarte y después  para enviarme la ficha sólo tendrás que clicar a la opción del sobre poner tus datos y mi correo electrónico (carmenceipamericas@gmail.com) y darle a send (enviar).

Relieve de Canarias, una ficha interactiva de CARMELORES
liveworksheets.com

Os dejo la siguiente frase😊

Para cualquier duda o cuestión os espero en comentarios del blog o través de mi correo electrónico:

carmenceipamericas@gmail.com

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

PIENSA EN OPERACIONES

1. En un barco viajan 138.752 personas y suben 10.631. ¿Cuántos viajeros habrá en ese momento en el barco?

2. Un supermercado, vendió 265 quesos de 3 Kg., de peso, cada uno. Si el precio del Kg. es de 23 euros. ¿Cuánto ha recaudado por la venta de todos los quesos?

3. Irene compró 32 bolígrafos rojos, cada uno costaba 1,50 €. ¿Cuánto pagó en total? Si entregó un billete de de 50 €., ¿cuánto le devolvieron?

4. Un documental sobre animales en peligro de extinción comenzó a emitirse a las 10h de la mañana y duró 3h y media. ¿A qué hora acabó?

5. Mi tía realizó un trabajo en dos días. El primer día dedicó 6 h y media, al día siguiente trabajó 7h y media. ¿Cuánto tiempo dedicó al trabajo?

6. El padre de Enrique ha comprado un chalet con garaje y parcela. El chalet y la parcela cuestan 151.000 euros. La parcela y el garaje cuestan 96.000 euros. Si el garaje cuesta 10.000 euros, ¿Cuánto

cuesta la parcela? ¿Cuánto cuesta el chalet?

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

LA VERDADERA JUSTICIA

Hubo una vez un califa en Bagdad (Irak) que deseaba sobre todas las cosas ser un soberano justo. Indagó entre los cortesanos y sus súbditos y todos aseguraron que no existía califa más justo que él.

- ¿Se expresarán así por temor? -se preguntó el califa.

Entonces se dedicó a recorrer las ciudades disfrazado de pastor y jamás escuchó la menor murmuración contra él.

Y sucedió que también el califa de Ranchipur (India) sentía los mismos temores y realizó las mismas averiguaciones, sin encontrar a nadie que criticase su justicia.

- Puede que me alaben por temor -se dijo-. Tendré que indagar lejos de mi reino.

Quiso el destino que los lujosos carruajes de ambos califas fueran a encontrarse en un estrecho camino.

- Paso al califa de Bagdad! -pidió el visir de éste.

- Paso al califa de Ranchipur! -exigió el del segundo.

Como ninguno quisiera ceder, los visires de los dos soberanos trataron de encontrar una fórmula para salir del paso.

- Demos preferencia al de más edad -acordaron.

Pero los califas tenían los mismos años, igual amplitud de posesiones e idénticos ejércitos. Para zanjar la cuestión, el visir del califa de Bagdad preguntó al otro:

- ¿Cómo es de justo tu amo?

- Con los buenos es bondadoso -replicó el visir de Ranchipur-, justo con los que aman la justicia e inflexible con los duros de corazón.

- Pues mi amo es suave con los inflexibles, bondadoso con los malos, con los injustos es justo, y con los buenos aún más bondadoso –replicó el otro visir.

Oyendo esto el califa de Ranchipur, ordenó a su cochero apartarse humildemente, porque el de Bagdad era más digno de cruzar el primero, especialmente por la lección que le había dado de lo que era la verdadera justicia.

                                                   

Responde a las siguientes preguntas: 

1. Nombra a los dos personajes del texto. 

2. ¿De qué se disfrazó el califa de Bagdad?

3. ¿Qué califa se fue fuera de su reino a indagar si lo quería su pueblo?

4. ¿Cuál fue el acuerdo de los dos visires (ministros)?

5. ¿Qué ocurrió después del acuerdo?

6. ¿Cómo era de bondadoso el califa de Ranchipur?

7. Sin embargo, ¿cómo era el califa de Bagdad?

8. ¿Qué hizo inmediatamente el califa de Ranchipur?

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

VIDEOLLAMADA: VIERNES, DÍA 22, A LAS 12:00 HORAS.

Chicas y chicos: este próximo viernes, 22 de mayo, a las 12:00 horas, haremos una nueva videollamada. A partir de ahora serán todos los viernes a la misma hora: las 12:00.

El viernes por la mañana, haré una publicación en el blog indicando el enlace que deben pinchar para entrar directamente en la sala de reunión. No deben acceder antes de las 12:00, sino entrar a esa hora.

¡ME ENCANTARÍA QUE PARTICIPARAN!

SE RUEGA PUNTUALIDAD.

¡MUCHOS ABRAZOS PARA TOD@S!


DANI

APOYO IDIOMÁTICO 20 de mayo

Hola chicos/as:
Hoy vamos a hacer una pequeña lectura comprensiva en español.
Espero os salga bien.

https://aprenderespanol.org/ejercicios/lecturas/dario

MATERIAL CLASE ONLINE DE EDUCACIÓN FÍSICA JUEVES 21 DE MAYO

Buenos días queridas familias, aquí les voy a dejar el material que vamos a utilizar en la clase de mañana jueves: 

- 3 recipientes o similar (papelera, caja, cajón...).

- 3 bola de calcetines.

- 1 mochila.

- 6 rollos de papel higiénico.

- 1 cartón de papel higiénico (el canutillo sin papel).

- 1 cepillo.

MATEMÁTICAS. MARTES, 19 DE MAYO.

1. - Escribe el valor de los siguientes números romanos:

 - V =
 - M =
 - IV =
 - IL =
 - CVII =
 - XIX =
 - CXC =
 - XIV =
 - LIII =
- CDIX =
 - CMXC =
 - DCCXLIV=

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. MARTES, 19 DE MAYO.

¡Hola, chic@s!

Como siempre: busquen a alguien en su casa que les haga el siguiente dictado, señalando puntos, comas y haciendo énfasis especial en las sílabas que lleven tilde. Seguidamente, autocorrijan el texto. ¡Mucha suerte!

DICTADO:

Ayer se rompió una bombilla de la lámpara del salón. El día de mi cumpleaños iremos al campo a jugar a la comba. Llegaron los bomberos y con una bomba de agua apagaron el fuego. El campeonato de trompo será mañana si hace buen tiempo.

TAREA DE INGLÉS MARTES 19 JUEVES 21 Y VIERNES 22 DE MAYO 2020

Hello boys and girls,
hope you are doing well. 






Today we are going to read the following book.

CLICK HERE!!!
⬇⬇⬇⬇
LUSMORE and the FAIRIES

1. READ THE BOOK FROM PAGE 4 - 17
    READ PAGE 4 / 5 write the days of the week in your 
    notebook.

2. READ PAGE 6 / 7 

    Answer the question:

    Find Ireland on a map ?
   Where is Ireland located in Europe?
   Is Ireland a rich or pool country ?

3. READ PAGE  8 / 9

    Answer the question:

   Can you see an owl?
   Where is the owl?

4. READ PAGE  10 / 11. ( JUST READ IT )
    READ PAGE  12 / 13

    Answer the question:

   Do you believe in fairies?

5.READ PAGE 14 / 15 
   FIND A FIDDLE
   FIND A FLUTE 
   FIND A HARP

6. READ PAGE 16 / 17  ( JUST READ IT )

                   ¡¡¡ PALABRAS QUE DESCONOZCAS 

          AÑÁDELAS A TU DICCIONARIO PERSONAL!!!😉

 

2. COMPLETE THE FOLLOWING SCHOOL PLACES CROSSWORD

CLICK HERE 

⬇⬇⬇⬇⬇⬇
CROSSWORD SCHOOL PLACES

3.  READ AND COMPLETE EXERCISES 1/2/3 in your Notebook!!!!!!

CLICK HERE!!!

⬇⬇⬇⬇

READAND LISTEN 2.8

4. COMPLETE  THE  LIVEWORKSHEETS SHEET ABOUT 

    PLACES IN SCHOOL

a) Haremos la ficha que tiene en la parte superior.

b) Al terminar debes CLICAR en el recuadro donde dice  ¡¡TERMINADO!!! Se desplegará un cuadro donde podrás AUTOEVALUARTE.

c) Para enviarme las fichas terminada, solo tendrás que PINCHAR en la opción del sobre, poner tus datos y mi correo electrónico

                         trixma2173@gmail.com

... y darle a SEND.

Places in a school (Eyes open 1), una ficha interactiva de Anastasiya1702
liveworksheets.com

SOCIALES 18 DE MAYO

Buenos días chic@s:

Espero hayan disfrutado el fin de semana. Ahora un poquito de sociales.

Vamos campeon@s!!!!!💪💪💪

Esta semana nos toca repasar  EL RELIEVE. 
 Hoy comenzaremos con el mapa físico de España.

Haremos dos sencillos pasos:

1º Tenemos un mapa interactivo del relieve. Pincha en los iconos y se desplegará un cuadro donde podrás repasar contenidos y ver imágenes. 

2º Haremos la ficha del relieve.Cuando la completes debes clicar en  ¡TERMINADO!!!!así se desplegará un cuadro donde podrás autoevaluarte y después  para enviarme la ficha sólo tendrás que clicar a la opción del sobre poner tus datos y mi correo electrónico (carmenceipamericas@gmail.com) y darle a send (enviar).

Relieve España, una ficha interactiva de CARMELORES
liveworksheets.com

Para cualquier duda o cuestión os espero en comentarios del blog o través de mi correo electrónico:

carmenceipamericas@gmail.com

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. LUNES, 18 DE MAYO.

CLASES DE PALABRAS

Seguimos, una semana más, repasando. Vamos a ver  los artículos y los sustantivos. Lee bien y realiza los ejercicios que se te pidan.

-RECORDANDO:

-LOS ARTÍCULOS:  Determinados: el, la, los, las  Indeterminados: un, una, unos, unas  Neutro: lo

1) Completa con un artículo para cada sustantivo:

_______ mesas ______ Sol _______ espada _______ pintor ______ dados _______ estrellas _______ castillo ______ lunes _______ perdices _______ vidas ______ doctor _______ luz

-LOS SUSTANTIVOS (o nombres) son palabras variables (tienen género y número) que nombran a las personas (Anastasia Eugenio, María José), a los animales (loro, gato, león), a las cosas (silla, teléfono, camisa) y a las ideas (esperanza, fe, caridad, libertad).

2) Escribe dos oraciones distintas: una con nombre o sustantivo común y otra propio (nombres de personas, ciudades, países, etc) y rodéalos.

MATEMÁTICAS. LUNES, 18 DE MAYO.

Vamos a repasar, durante algunos días, la NUMERACIÓN ROMANA

Recordamos:

En el sistema de numeración romana se usan letras, siempre en mayúsculas a las que se les ha asignado un valor numérico: I = 1, V = 5 , X = 10 , L = 50 , C = 100 , D =500 , M = 1000.

 Reglas que hay que seguir en la numeración romana:

1. No se puede repetir mas de tres veces una misma letra.

 2. Los símbolos V y L no se repiten , ya que VV = 10 y LL = 100 y ya tienen letra propia para ese valor numérico.

 3. Cuando se repiten letras se suman entre sí: XX = 20

 4. Cuando las letras van a la derecha de otra letra con mayor valor numérico se suman: XII = 12.

 5. Cuando la letra va a la izquierda de otra de mayor valor se resta: IX = 9 Sólo restan I, X y C, y lo hacen a las letras de valores inmediatamente superior. Es decir: • IV o IX • XL o XC • CD o CM

Ejemplos: 25=XXV    49=IL              51=LI               689=DCLXXXIX  

               2345=MMCCCXLV          999=CMXCIX

Las decenas en números romanos: 10 = X , 20 = XX , 30 = XXX , 40 = XL , 50 = L , 60 = LX , 70 = LXX , 80 = LXXX , 90= XC, 100=C

1. - Escribe el valor de los siguientes números romanos:

- I =
 - L =
 - D =
 - CX =

FRANÇAIS: SEMAINE 18-22 MAY

BONJOUR À TOUS!
Comme toujours, pour commencer , vous devez mettre la date sur votre cahier de français. 
Esta semana vamos a practicar los saludos y despedidas. En francés saludar y despedirse se dice: SALUER ET PRENDRE CONGÉ.

Vamos a ver los saludos y formas de despedirse más frecuentes. Unos son más formales y otros más coloquiales: 

- BONJOUR: (siempre se escribe junto, en una sola palabra).Se utiliza preferentemente por la mañana para dar los buenos días, pero se puede utilizar todo el día.
- BONNE JOURNÉE: Al despedirnos de alguien para desearle una buena jornada.
- BON APRÈS-MIDI: Para saludar al medio día, a partir de las 12:00.
- BONSOIR:( siempre se escribe junto).Para saludar por la tarde y noche.
- BONNE SOIRÉE: Nos despedimos deseando una buena tarde-noche.
- BONNE NUIT: Se utiliza para dar las buenas noches, deseando que duermas bien y descanses, Es decir al irse alguien a dormir. 
- SALUT: Es un hola, informal y solo se emplea entre personas muy cercanas (amigos, familiares...)
- COUCOU: Un hola muy informal y cariñoso.
- AU REVOIR: Hasta la vista.
- À TOUT À L'HEURE!:Hasta otro momento, hasta luego, nos vemos pronto...
- À PLUS TARD!: Hasta luego, hasta más tarde...
- À BIENTÔT: Hasta pronto.
- À DEMAIN!: Hasta mañana
- À LA PROCHAINE SEMAINE: Hasta la semana que viene.
- BON WEEK-END: Buen fin de semana.

 Os grabo un audio para que practiquéis la pronunciación:

      👉Audio saludos 

Ahora hacéis una sopa de letras para practicar el escrito.

PINCHA AHÍ 👉  SALUTATIONS 

        

Et pour finir écoute le rap des salutations.

Por si quieres cantarla te dejo la letra:

   👉 Rap des salutations

Et les paroles:

Salut, bonjour, À bientôt et bonsoir... 

À plus tard, à demain,
À tout à l’heure et au revoir...

Salut ! Je m’appelle Etienne
Alors, comment tu t’appelles ?
Salut, je m’appelle Émilie
Ça, c’est une amie Adèle.

Salut, bonjour, À bientôt et bonsoir...
À plus tard, à demain,
À tout à l’heure et au revoir ...

Enchanté... Émilie et Adèle.
Alors... Comment allez-vous ?
Ça va... Et toi, Étienne ?
Pas mal. Pas mal du tout !

Salut, bonjour, À bientôt et bonsoir...

À plus tard, à demain,
À tout à l’heure et au revoir...

Tiens ! C’est un ami, Jérémy.
Salut ! Je te présente... Émilie...
Adèle, c’est Jérémy Et il a dix-sept ans.

Salut, bonjour, À bientôt et bonsoir...
À plus tard, à demain,
À tout à l’heure et au revoir ...

Bonjour Adèle et Émilie.
Alors... Vous avez quel âge ?
Moi, j’ai dix-sept ans aussi
Émilie ... Elle a quinze ans.

Salut, bonjour, À bientôt et bonsoir...
Àplus tard, à demain,
À tout à l’heure et au revoir ... 

Bien dit!

        

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

LA BOMBILLA

Piensa cómo era el mundo antes de que existiera un invento aparentemente tan simple como la bombilla... Pues como habrás

imaginado, los únicos medios que el hombre tenía para crear luz eran el fuego, las velas y las lámparas de aceite.

El mérito de haber creado la lámpara incandescente, es decir, la bombilla, le corresponde al inventor estadounidense Thomas Alva Edison en 1879, aunque actualmente se sabe que en realidad ya había sido ideada años antes y que Edison lo que hizo fue perfeccionarla y darla a conocer al mundo.

Este inventor había nacido en 1847 en una familia humilde. Nunca

destacó en los estudios pero desde pequeño dedicaba su tiempo libre a realizar experimentos porque le encantaban la física y la química. Con 22 años se fue a vivir a Nueva York y allí encontró trabajo. Con el dinero que ganó, decidido ser inventor y creó el primer laboratorio en el mundo dedicado a la investigación industrial. De hecho, ha pasado a la historia como el hombre que más inventos ha realizado, ¡en total 1.093!... pero se sabe que en realidad muchos de ellos fueron creados por los ingenieros que trabajaban en su empresa pero que luego Edison los patentaba y firmaba como si fueran suyos.

En el caso de la bombilla, en 1879 Edison hizo una demostración de cómo funcionaba ante tres mil personas en un parque y la mantuvo encendida durante 48 horas seguidas para que todo el mundo viera su utilidad. Tres años después, inauguró en Nueva York la primera central eléctrica del mundo para generar alumbrado en las calles. La primera calle que tuvo el honor de ser iluminada fue Wall Street, en Manhattan.

Ha pasado más de un siglo desde la creación de la bombilla y la verdad es que las de hoy en día son casi iguales a aquellos primeros modelos. Son usadas en todo el mundo porque duran mucho y son económicas. El problema es que desprenden mucho calor, consumen gran cantidad de energía y contribuyen al calentamiento del planeta. Por eso los gobiernos de algunos países, han puesto una fecha límite en los próximos años para prohibir el uso de este producto y a partir de entonces habrá que sustituirlo por bombilla fluorescentes de bajo consumo.

Finalmente, a partir de 1962 hemos llegado a la tecnología más avanzada y eficiente con la que contamos hoy en día. Un foco Led o lo que es lo mismo la tecnología Led la cuál emplea la mayor parte de la energía en general luz y menos de la mitad en producir calor. 

Responde a las siguientes preguntas: 

1.- Antes de la bombilla. ¿Con qué se alumbraba la gente?
2.- ¿Quién es considerado el creador de la bombilla?
3.- ¿Cuánto tiempo seguido estuvo encendida una bombilla, en la
primera demostración de su funcionamiento?
4.- ¿Cuál fue la primera calle que fue iluminada?

5.- ¿En qué ciudad está esta calle?
6.- ¿Cómo se llama la bombilla que fue sustituida por la bombilla de Edison?
7.- ¿Cuál es la bombilla actual del siglo XXI?

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos.

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

PIENSA EN OPERACIONES

1. Un barco de mercancías lleva 45.388 bolsas de maiz. Si cada bolsa pesa 65 kg. ¿Cuánto pesa la carga que transporta el barco?

2. En un bidón de aceite de 14 litros, ¿cuántos cuartos litros contiene?

3. En una fábrica de quesillos se producen 1.008 cajas de su producto al día. ¿Cuántos quesillos se hacen en un día, si en cada caja hay 32 quesillos?

4. Felisa compra 12 kilos de limones a 3,50€ el kilo, y 14 kilos de pimientos a 2,50 € el kilo. ¿Cuánto pagará por la compra?

5. Una botella de agua de 10 litros, ¿cuántos medios litros tiene?

6. Un agricultor ha plantado 87 filas de 248 plataneras cada una. ¿Cuántas plataneras ha plantado en total?


A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos.