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lunes, 13 de abril de 2020

FRANÇAIS SEMAINE 13-17 AVRIL: MA JOURNÉE

 SALUT MES ÉLÈVES!!

Comment allez-vous?, j'espere que bien.
On va travailler un peu pour ne pas oublier le français et continuer à apprendre.


- Tâche: Me gustaría que hicieseis un planning de vuestra jornada en francés. Cada uno sabe sus gustos, costumbres de su familia y se organiza como mejor le parezca. Yo os pongo un ejemplo, a modo orientativo. Usad algún traductor. Ya sabéis que me gusta el reverso context, pero podéis usar cualquier otro (linguee, Word reference etc.)

Exemple:         MA   JOURNÉE

9:00                      Je me réveille et je me lève du lit

9:00 - 9:20           Je fais ma toilette et range ma chambre

9:20 - 9: 45          Je prend mon petit-déjeuner

9:45 - 12:30         Je fais mes tâches scolaires

12:30 - 13:30       Un peu d'activité physique  

13:30 - 13: 45      Je me lave les mains… et  je me repose un peu

13: 45 - 14:00      J'aide à mettre la table ou quelque chose que mes parents  me demandent 

14:00 - 14:40       On mange en famille ( sans TV de préférence )

14:40 - 15:30        Nous enlevons la table et recueillons la cuisine 

15:30 - 16: 30      Temps de repos (regarder la télé, lire, jouer à des  jeux vidéo, aux jeux de société                                  etc.

16:30- 17:30        Écouter de la musique, danser, jouer un instrument ( Je m'entraîne avec ma flûte…)

17:30 - 18:30       J'étudie un peu des langues étrangères ( anglais, français, chinois…)

18:30 - 20:30       Nous voyons un film en famille

20:30 - 21: 00      On prépare le dîner et je prend une douche

21:00                    À table! 

21:30 - 22:00       Un peu de repos et  on va "faire do do" ( on va dormir)





Je vous laisse une chanson très jolie d' Indila pour vous relaxer:

                        BONNE SEMAINE MES ENFANTS!! 
                  GROSSES BISES À TOUS
                           💋💋💋

                             💪💪COURAGE!!



Educación Física en familia

Buenas de nuevo querido alumnado y familias, espero que hayan desconectado en todos los aspectos. Hoy les voy a dejar los siguientes enlaces para que no perdamos la forma, la actitud positiva y unos buenos hábitos saludables (recordar que siempre debe haber un calentamiento previo):
 

Los ejercicios que figuran en el siguiente vídeo, están orientados a mejorar la condición física, lo podéis hacer una vez o dos, con un descanso de 2 minutos entre vuelta y vuelta:

 
 
Reto en familia (si os podéis inventar alguna alternativa para aquell@s que no quieran usar vasos, se pueden hacer diferentes propuestas):
 
 

 
 
Para finalizar aquí os dejo algunos estiramientos para relajarnos al final de la sesión:
 
 


 
Espero que os guste y durante la semana colgaré alguna cosita más, un fuerte abrazo y a topeeeee.


Por último os dejo algunos consejos que conviene recordar (supervisión adulta y si es necesario médica o de un/a especialista):
 
- Dieta equilibrada.
- Descanso diario fundamental.
- En la medida de lo posible tomar el sol hasta justo antes de producirse eritema.
- Realizar ejercicio físico a diario (durante el fin de semana se puede descansar).
- Reducir malos hábitos (este consejo es para adultos/as, tabaco, alcohol...).
- Eliminar o reducir procesados, fritos...
- Aumentar el omega 3 (presente en el pescado azul, aceite de oliva virgen extra, frutos secos, aguacate, lechuga, espinacas, avena...)
- Disminuir el estrés haciendo yoga, mindfulness, relajación...
- Sincronización circadiana, es decir, llevar una rutina de realizar las cosas que se tienen que hacer de día de día (todas las actividades a realizar por el día) y las de noche de noche (dormir a buena hora), parece una tontería pero no lo es.
- Aumentar los compuestos bioactivos (se encuentran en pequeñas cantidades en las plantas y ciertos alimentos como frutas, verduras, nueces, granos integrales...)
- Cuidar la microbiota (conjunto de microorganismos que se encuentran en algunas zonas de nuestro cuerpo) este último aspecto sería para tratarlo con algún/a experto/a en la materia.
- Escuchar música.

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE




PIENSA EN OPERACIONES 


1. Andrea tiene 35 canicas y su hermano Enrique 13 más. ¿Cuántas canicas tienen entre los dos?



2. Pedro tiene 2€ 30 cént. y su hermana Luisa 40 céntimos más que Pedro. ¿Cuánto dinero tienen entre los dos?


3. Un kilo de fresas cuesta 4 euros. ¿Cuánto pagará Gonzálo por dos kilos y medio?


4. Un kilo de plátanos cuesta 2€ 40 céntimos. ¿Cuánto pagará Berta por dos kilos?


5. Ana llevaba 6€ en el monedero y ha comprado un kilo de dátiles, que están a 4€ el kilo.
¿Cuánto dinero le queda?


6. Julián llevaba 5€ en su monedero y ha comprado un kilo y medio de nueces, que están a 2€ el kilo. ¿Cuánto le queda?


7. María tiene dos álbumes de fotos. Cada álbum tiene 10 páginas, y en cada página hay ocho fotos. ¿Cuántas fotos tiene en total?


TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE




EL CUBO RUBIK


El Cubo de Rubik también llamado Cubo Mágico, es uno de los juguetes más populares del planeta. Se trata de un ingenioso rompecabezas tridimensional formado por seis caras divididas cada una en nueve partes, y que se articulan entre sí gracias a un mecanismo central que está oculto en la parte interior del cubo. 

El objetivo del juego es completar las seis caras, cada una de un color. Pero conseguir esto, que parece muy sencillo, ha traído de cabeza durante años a multitud de
personas en todo el mundo.

¡Se dice que el propio inventor estuvo un mes encerrado en una habitación hasta que consiguió resolverlo!... De hecho, hay mucha gente que a pesar de jugar muchísimas horas, jamás ha conseguido dar con la solución. Esto se debe a que, por increíble que parezca, tiene millones y millones de combinaciones diferentes, pero una única combinación válida.

Su creador fue un matemático húngaro, llamado Ernö Rubik, que en 1974 tuvo la genial idea. En cuanto se puso a la venta, el éxito fue inmediato, y muchos niños y mayores de todo el mundo se pusieron a intentar descifrar este complicado y curioso puzzle. Hoy en día, el cubo sigue siendo uno de los juguetes más vendidos de la historia.

Los más fanáticos de este juego se presentan incluso a campeonatos mundiales para intentar resolver  el cubo en el menor tiempo posible. En 2006, un estudiante de 20 años llamado Leyan Lo, batió el record mundial consiguiendo descifrar el enigma... ¡en 11.13 segundos!...


Ver las imágenes de origen





Responde a las siguientes preguntas: 


1 .- ¿Cómo se llama también al cubo de Rubik?


2 .- ¿En cuántas partes está dividida cada cara del cubo?


3 .- ¿Qué profesión tenía su inventor, Ernö Rubik?


4 .- ¿Cuál era la nacionalidad de Ernö Rubik?


5 .- ¿En cuántos segundos está el record mundial de tiempo en solucionarlo?


6 .- ¿Cuántos años tenía Leyan Lo cuando batió este record
mundial?

viernes, 3 de abril de 2020

CARTA AL ALUMNADO DEL TERCER CICLO.

EN NOMBRE DEL  PROFESORADO, QUEREMOS DESEAR A TODAS NUESTRAS QUERIDAS FAMILIAS UNA FELIZ SEMANA SANTA.


 EL C.E.I.P. "PLAYA DE LAS AMÉRICAS"
SOMOS UNA FAMILIA 

        Y LAS FAMILIAS DEBEN ESTAR UNIDAS

EN ESTOS MOMENTOS QUE NOS HA TOCADO VIVIR, SEGUIMOS UNIDOS POR OTRAS VÍAS DISTINTAS A LAS HABITUALES.  POR ESO, ES IMPORTANTE COMUNICARNOS A TRAVÉS DEL BLOG.
EL BLOG NOS ESTÁ PERMITIENDO CONTINUAR CON LA ACTIVIDAD CURRICULAR, PERO QUEREMOS QUE SEA MUCHO MÁS: TAMBIÉN COMPARTIR NUESTRAS VIVENCIAS Y ALEGRÍAS.


Nos gustaría compartir sus mejores momentos durante estas "vacaciones", y verles cocinar juntos, viendo alguna peli o partido de fútbol, leyendo, cantando y bailando... Pueden hacer una coreografía... o lo que se les ocurra. Elijan su mejor momento durante estos días y se graban. 
L@s profes también vamos a participar, así que están tod@s invitad@s a enviar sus vídeos (30 segundos máximo) para hacer un montaje bonito y que podamos vernos tod@s, ya que será publicado en el blog. Envíen los vídeos (poniendo nombre y curso en el asunto) antes del domingo, 12 de abril, a:

americascole1@gmail.com 

Por si algun@ necesita sugerencias de actividades para hacer en familia, aquí les dejamos algunas...

UN ABRAZO GIGANTE PARA TOD@S.

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL NATURALES VIERNES 3 DE ABRIL

Hoy vamos a aclarar los términos con los que estamos trabajando con un ejercicio muy sencillo. En la siguiente imagen tenéis unas afirmaciones incompletas que debéis completar con las palabras que aparecen en los recuadros de abajo.
Copia estas afirmaciones en la libreta. Te vendrán genial para tener más claros los conceptos principales que debemos aprender. ¡Todas estas afirmaciones debemos recordarlas!

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MÚSICA VIERNES 3 DE ABRIL

¡Hola a todos y a todas!
Hoy tendríamos clase de música y quiero recomendaros algunas cosas que podéis hacer solos o en familia, si vuestros padres o madres se animan.
Vamos a empezar con el estudio de un compositor muy destacado. Le ha tocado el turno a Wolfang Amadeus Mozart.
Todos habéis oído hablar de él. Este compositor es tan relevante que existen multitud de películas sobre su vida y obra musical, y a día de hoy, su música se sigue escuchando en las salas de concierto más importantes del mundo.
Al igual que hicimos con Beethoven, vamos a aprender algunos detalles de la vida de este compositor a través del siguiente vídeo:

A través de este compositor vamos a adentrarnos en el mundo de la ópera. Él fue quien escribió La Flauta Mágica, que se estrenó en Viena, en 1791, bajo su propia dirección.
Hoy vamos a escuchar esta obra sublime a través de una fantástica animación realizada por la BBC, en la que podremos ver un precioso cuento de hadas, con reina malísima incluida, en donde el bien triunfa sobre el mal. Una ópera corta, con un argumento asequible, perfecta para que os iniciéis en el fascinante mundo de la ópera.
La versión que escucharéis a continuación está en inglés, pero está subtitulada al español. No obstante, a continuación os dejo un breve resumen del argumento:
El príncipe Tamino perseguido por una enorme serpiente, se adentra en los dominios de la Reina de la Noche, quien se le aparece a través de las tres damas, enseñándole un retrato de su hija Pamina, secuestrada según ella por el malvado Sarastro.
Tamino se enamora perdidamente al ver la fotografía de la joven y la Reina de la noche promete concederle la mano de su hija con la condición de que la rescate. Las tres damas le darán una flauta mágica capaz de cambiar el estado de ánimo de las personas que la oyen y a Papageno(ayudante de Tamino) un carillón mágico por querer acompañar al príncipe.
Así, provistos de semejantes “armas” se adentrarán en los territorios de Sarastro. Pero enseguida se dan cuenta de que el mal, realmente no está enSarastro, sino en la Reina de la Noche.
Para poder permanecer lejos de la Reina de la noche los dos amantes, Tamino y Pamina deberán superar una serie de pruebasUna vez superadas, los amantes se reúnen y el bien triunfa sobre el mal.
Para visualizar la obra pulsa aquí → https://www.youtube.com/watch?v=FxtPKHmrSmk
Finalmente, quisiera que vierais otro vídeo en el que aparece solamente la interpretación de la famosa aria de la Reina de Noche, en The Royal Opera House. En este último vídeo podremos ver cómo es la escenografía de una ópera, maquillaje, decorado... Y por supuesto, el gran virtuosismo vocal de la cantante soprano Diana Damraw. Lo que veis en el vídeo es el escenario del teatro. Bajo él, en el foso, se encuentran todos los músicos de la orquesta tocando en directo y su director, que coordina lo que ocurre en el escenario con la música que se interpreta en el foso.
Para ver el vídeo pulsa aquí → https://www.youtube.com/watch?v=YuBeBjqKSGQ
Bueno chicos, esto es todo por esta semana. Espero que el compositor Mozart y su ópera La Flauta Mágica os hayan gustado.

El mundo de la ópera es hermoso e interesante. Tened en cuenta que, al fin y al cabo, es un género que combina el teatro y la música, con todos los elementos que ambos ámbitos conllevan (decorado, vestuario, maquillaje, iluminación, textos, partituras, instrumentos sinfónicos, directores de escena, director de orquesta...) Es un tema en el que podríamos extendernos muchísimo.
Por ahora, me conformo con que tengáis este primer contacto y empecéis a apreciar un poco este género que tiene tanto que ofrecer.
¡Un abrazo para todos!

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL LENGUA VIERNES 3 DE ABRIL.

1) Escribe una oración con cada una de estas palabras. 
¿Cómo se llama la partícula que llevan delante y que cambia el significado de la palabra?
La partícula se llama ..........................

• Infeliz:..............................................................................
................................................................................

• Inútil:..............................................................................
................................................................................

• Incómodo:...........................................................................
.................................................................................

• Intranquilo:.........................................................................
................................................................................

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL PLÁSTICA VIERNES 3 DE ABRIL

¿Qué tal, chicas y chicos?

¿Se atreverían a dibujar alguno de estos "Picassos"?

HÁGANSE CON UN FOLIO Y PINCHEN ESTE ENLACE:

https://www.pinterest.es/pin/543809723746677931/

APOYO IDIOMÁTICO 3 abril

Hola chicas/os:
En la actividad de hoy repasaremos las profesiones y haremos oraciones con el verbo ser.


https://aprenderespanol.org/ejercicios/vocabulario/profesiones/profesiones-1
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/ser/presente-formas
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/ser/presente-formas-interrogativas-1

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE


LA RANA SALTARINA


Después de las lluvias, se forman cerca del río algunas charcas. Allí vive muy contenta, saltando y cantando, una familia de ranas. 

Algunas son grandes y otras más pequeñas. Una de ellas, la más pequeñita de todas, es la más graciosa porque no se cansa de saltar de una piedra a la otra.

Un día, las ranas decidieron celebrar un concurso para premiar a la que pudiera dar el salto más largo. Una tras otra fueron pasando. 

Todas intentaban mejorar el salto de su compañera anterior.

Cuando, por fin, ya parecía que una rana muy robusta iba a ganar la competición, se presentó la más pequeñita de todas.

Muchas se rieron de su pretensión. Pero ella no se acobardó. Cogió un fuerte impulso y con todas sus fuerzas pegó el salto más largo de toda su vida. Todas sus compañeras se quedaron con las bocas abiertas. No podían creer lo que habían visto.

La ranita fue declarada vencedora absoluta del torneo. A partir de entonces, a pesar de ser la más pequeñita de todas, fue admirada como la mejor deportista de la familia.



Resultado de imagen de rana dibujo



Responde a las siguientes preguntas: 


1.- ¿Qué pasa cuando deja de llover?
• Se forman charcos
• Se forman charcas
• Salen las ranas

2.- ¿Quiénes viven en las charcas?
• Una familia de ranas
• Una familia de sapos
• Una familia de caracoles

3.- ¿Qué hace la pequeña rana?
• Salta de flor en flor
• Salta de la piedra al agua
• Salta de piedra en piedra

4.- ¿Cómo es la ranita?
• Graciosa
• Simpática
• Alegre

5.- ¿En qué consiste el concurso?
• En dar el salto más corto
• En saltar sin parar
• En dar el salto más largo

6.- ¿Qué hizo la rana pequeña?
• Saltó muy alto
• Saltó con todas sus fuerzas
• Cogió fuerza y se tiró


7.- ¿Qué hacían las ranas?
• Fueron saltando una tras otra
• Aplaudían a la ranita
• Abrían la boca y la cerraban

8.- ¿Quién iba a ganar la competición?
• La ranita pequeñita
• La rana más fuerte y robusta
• La rana más vieja

9.- ¿Quién se presentó en ese momento?
• La rana más gorda
• La rana más rápida
• La pequeña ranita

10.- ¿Quién ganó el concurso?
• La ranita pequeña
• La rana más fuerte
• La rana más gorda

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE



Piensa en operaciones 



1. Amaya tenía 5 euros y ha comprado un bocadillo que le ha costado 2 euros y 50 céntimos. ¿Cuánto le queda? 




2. Bartolomé ha comprado cinco sacos de papas que pesan en total 175 kg. ¿Cuánto pesa cada saco?




3. Rosario ha recogido 15 docenas de huevos de las gallinas de su granja. ¿Cuántos huevos ha recogido?




4. Entre tres amigos, Rosa, Javier y Marina, han recolectado seis cestas de cerezas. Cada cesta pesa 4 kilos. ¿Cuántos kilos ha recolectado entre todos? ¿Cuántos kilos ha recolectado cada uno? 





5. Una familia ahorra 5 € cada día. ¿Cuánto dinero consiguen ahorrar durante un año? (Pista: 1 año = 365 días)




6. Un grifo arroja 42 litros por minuto. ¿Cuánto tarda en llenar un depósito de 5.040 litros? 




7. Nerea compra 6 chicles de 50 céntimos. Si paga con una moneda de cinco euros, ¿cuánto le devuelven?






Resultado de imagen de huevo pascua dibujo

Educación Física en familia

¡Hola chic@s! Buenos días, os quiero dedicar un vídeo tik tok que he hecho. Con motivo de que quizás a la vuelta empecemos con expresión corporal, he pensado hacerlo de una forma amena y creativa. Para ello, quiero que os dejéis llevar por la imaginación y seáis capaces de crear una realidad diferente, es decir, vuestra propia realidad, porque la mente es el arma más poderosa para combatir el aburrimiento e incluso transformar vuestras emociones. Espero que lo disfrutéis porque lo he hecho para sacaros una sonrisa, además como es evidente yo también estoy aprendiendo a utilizar el tik tok jejeje.
 
Para los cursos de 1º a 3º, deciros que os tenéis que con la ayuda de vuestras familias, bajar la App Tik Tok al Apple Store o Play Store. Una vez bajada, espero que vuestra creatividad con las cosas que tengáis a mano vuele como lo ha hecho la mía, da igual lo que dure el video y no os preocupéis lo más importante es que paséis un rato divertido.
 
El resto de cursos, ya se supone que os habéis bajado la App Tik tok, si no, no importa, lo podéis hacer ahora.
 
Deseo lo paséis genial y fuerte abrazo. Podéis enviar los tik tok a la misma dirección que puse en la primera publicación: mariocadenasgomezef@gmail.com . Muchas gracias.
 
 

jueves, 2 de abril de 2020

¡ATENCIÓN, ALUMN@S! MUY IMPORTANTE...

ENTREN EN EL BLOG HOY VIERNES A LAS 14:00 HORAS. PUBLICAREMOS UNA SORPRESA PARA USTEDES.

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MATEMÁTICAS JUEVES 2 DE ABRIL.

Hoy vamos a reforzar el contenido que trabajamos ayer con la realización de un ejercicio en el que tenéis que ordenar de menor a mayor dos grupos de cifras. Para ello, antes debéis convertir las fracciones en números decimales (divide el numerador entre el denominador) y después podrás compararlos.

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL VALORES JUEVES 2 DE ABRIL.

¿Qué tal tod@s? Espero que bien. Les dejo una actividad. Es un vídeo, de un par de minutos, que trata sobre los estereotipos de género existentes en nuestra sociedad. Les invito a verlo y a hacer una pequeña redacción donde expresen su opinión personal al respecto. Muchos abrazos a tod@s.

AQUÍ TIENEN EL VÍDEO:

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL LENGUA ESPAÑOLA JUEVES 2 DE ABRIL.

1) Busca en un diccionario, o a través de internet, el significado de "palabras polisémicas" y realiza la siguiente actividad:

Palabras polisémicas.
• Son las palabras que se ................... de igual manera pero tienen
.....................................
• Escribe oraciones con los diferentes significados de las palabras destacadas.
El bocadillo de un cómic. El bocadillo de jamón.
..........................................................................................
..........................................................................................
El banco de sentarse El banco de ingresar o sacar dinero.
..........................................................................................
..........................................................................................
El vuelo del flamenco El baile flamenco
..........................................................................................
..........................................................................................

miércoles, 1 de abril de 2020

SOCIALES MIÉRCOLES 1 ABRIL


Hola chic@s hoy ya es miércoles, a un paso de Semana Santa donde descansaremos de tareas del cole. Si alguno le ha quedado tarea atrasada será buen momento para recuperarla o disfrutar de una buena lectura. 
Ahora con ganas para hacer la última tarea del tema.
 MUCHO ÁNIMO Y FUERZA!!!!💪💪


Después de ver los Sectores Económicos (publicación 6 de marzo)la población en España y Europa (p. 23 de marzo) y las actividades económicas de Europa (p. 30 de marzo) hoy terminaremos el tema centrándonos en el     SECTOR TERCIARIO.


Recordemos  que el Sector Terciario es el sector donde más gente trabaja tanto en en España como en el resto de Europa.Trataremos conceptos básicos sobre Comercio, Transporte y Turismo, para ello lee con atención la siguiente información.




Ahora podrás ampliar la información anterior con el libro de texto o el buscador de google para responder en tu libreta a las siguientes cuestiones:
   ↝¿Qué significa mercado libre o libre circulación en Europa?
    ¿Qué ventajas tenemos como ciudadanos Europeos de viajar a los países de la Unión Europea frente a otros países fuera de la Unión Europea?

3º Les dejo un enlace de un juego interactivo con el cual podrás hacer un viaje por diferentes países de Europa descubriendo diez pistas de cada uno de ellos. 





   4º  Lee con atención y contesta en tu libreta a las cuestiones sobre la lectura:




      ↝ Cuestiones:


Y colorín colorado el tema lo hemos terminado!!!!!👏👏👏
Continuaremos después de Semana Santa con los temas sobre Historia.
QUE PASEN BUENA SEMANA!!!!💜💜💜💜

Cualquier duda puedes escribirme en comentarios.








TAREA DE MATEMÁTICAS. MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL.

Hola chic@s, hoy vamos a trabajar la expresión decimal de una fracción. 
Para convertir una fracción en un número decimal, lo único que tenemos que hacer es dividir la cifra que se encuentra en el NUMERADOR (arriba) entre la cifra que se encuentra en el DENOMINADOR (abajo). ¡Y eso es todo!
Os dejo con el ejemplo que nos propone el libro para su explicación y para practicarlo vamos a realizar el ejercicio número 1.
¡¡Vamos allá!

APOYO IDIOMÁTICO 1 abril

Hola chicos y chicas:
Hoy vamos a repasar todo lo que hacemos cada día, con unas actividades interactivas.
Ánimo y a por ellas.



https://aprenderespanol.org/ejercicios/vocabulario/rutinas/dia/rutina-index

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE




EL DUENDECILLO TILÍN


En un pequeño país vivía un duendecillo, como era muy pequeñín, todos le llamaban Tilín.

Su gran ilusión era contemplar como crecían las flores de su jardín, sus margaritas rosas y campanitas.

Un ogro muy envidioso que pasaba por allí, quedó prendado de ellas y así dijo a Tilín: ¡Tilín!, quiero tus flores, dame todas, las quiero yo, para mí.

No puedo amigo ogro, no puedo dártelas a ti, se morirían de pena y yo no podría vivir.

El ogro enfadado se marchó del jardín, pensando.... ¿Cómo podría coger las flores de Tilín?

Esperó a llegar la noche, Tilín dormía tranquilo en aquel bello jardín los luceros le velarían.

El ogro con gran cuidado, a las flores va, cuando se oye en el cielo un dulce repicoteo, son los luceros que tocan y dicen: ¡Despierta TILÍN!

Sobresaltado y nervioso abre los ojos Tilín, al oír el dulce son, se pregunta ¿qué ocurre aquí?

El ogro no le contesta, no sabe que hace allí, baja la cabeza y le dice a Tilín: Perdóname Tilín, solo quería tener algo hermoso cerca de mí. Ven amigo ogro, ven y échate aquí, junto a mis flores ya verás que bien te sientes, duerme y sueña feliz.

Aquella noche ideal, todos durmieron en paz.

Desde entonces el ogro a dormir va al jardín bello y oloroso de su amigo Tilín.

Duerme pequeño niño, este cuento es para ti.
















Responde a las siguientes preguntas: 


1.- ¿Quién era Tilín?

2.- ¿Qué le gustaba hacer a Tilín?

3.- ¿Cuáles eran las flores que cuidaba Tilín?

4.- ¿Cómo era el ogro?

5.- ¿Qué le pidió el ogro a Tilín?

6.- ¿Por qué no le dio al ogro las flores?

7.- ¿Qué hizo el ogro?

8.- ¿Qué hace Tilín cuando ve al ogro en el jardín?

9.- ¿Qué hace entonces el ogro para estar cerca de las flores sin que se estropeen?


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