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TAREA DE INGLÉS 6ºA 19 DE MARZO 20200220
CLASS: 6ºA
DATE: 19 th of MARCH 2020
TEACHER: MARÍA TRIXIE MARTÍNEZ
SUBJECT: ENGLISH
DATE: 19 th of MARCH 2020
TEACHER: MARÍA TRIXIE MARTÍNEZ
SUBJECT: ENGLISH
jueves, 19 de marzo de 2020
ENSEÑANZA NO PRESENCIAL JUEVES 19 DE MARZO - LENGUA
LENGUA:
1) Rodea en este texto las letras mayúsculas en rojo y los puntos en azul.
Mi hermana Paula pinta muy bien. Va a clase de pintura los viernes
por la tarde, con la señorita Mercedes. Está haciendo un cuadro
maravilloso. Cuando lo termine se lo va a regalar a su amiga Luisa que
vive en Madrid.
• Completa estas oraciones (SIN MIRAR EL TEXTO).
Mi hermana Paula pinta .......... ...................................
La señorita de pintura se llama .......................................
El cuadro que está haciendo es ...........................................
Se lo va a regalar a .................. que vive en ........................
2) • Recuerdo.- Posesivos masculino singular.- mío, tuyo, suyo, nuestro,
vuestro, suyo, mi, tu, su.
• Completa las siguientes oraciones con estos posesivos
.Ese pantalón ...... es del mismo color que el ......... nuevo.
...... camisa es como ....... falda de cuadros..
......... jardín tiene tantas flores como el .....................
El cuaderno rojo es ........ pero el verde es ..........
......... padre viaja mucho como ......... abuelo.
......... perro es tan travieso como ............. gato.
VALORES:
Mira el siguiente vídeo y comenta qué te parece. Reflexiona y dedica unas cuantas líneas a exponer tu opinión personal al respecto. Cuida la ortografía y la caligrafía.
1) Rodea en este texto las letras mayúsculas en rojo y los puntos en azul.
Mi hermana Paula pinta muy bien. Va a clase de pintura los viernes
por la tarde, con la señorita Mercedes. Está haciendo un cuadro
maravilloso. Cuando lo termine se lo va a regalar a su amiga Luisa que
vive en Madrid.
• Completa estas oraciones (SIN MIRAR EL TEXTO).
Mi hermana Paula pinta .......... ...................................
La señorita de pintura se llama .......................................
El cuadro que está haciendo es ...........................................
Se lo va a regalar a .................. que vive en ........................
2) • Recuerdo.- Posesivos masculino singular.- mío, tuyo, suyo, nuestro,
vuestro, suyo, mi, tu, su.
• Completa las siguientes oraciones con estos posesivos
.Ese pantalón ...... es del mismo color que el ......... nuevo.
...... camisa es como ....... falda de cuadros..
......... jardín tiene tantas flores como el .....................
El cuaderno rojo es ........ pero el verde es ..........
......... padre viaja mucho como ......... abuelo.
......... perro es tan travieso como ............. gato.
VALORES:
Mira el siguiente vídeo y comenta qué te parece. Reflexiona y dedica unas cuantas líneas a exponer tu opinión personal al respecto. Cuida la ortografía y la caligrafía.
miércoles, 18 de marzo de 2020
martes, 17 de marzo de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA 17 MARZO
Buenas, queridas familias:
Con el vídeo explicativo
y con el gráfico del plato
para comer saludable
os propongo un reto en
familia: "nutrirnos bien
durante la cuarentena",
para ello debemos crear
una receta saludable,
esta receta deberá tener
al menos 1 plato de 1º a
3º de primaria y 2 platos de 4º a 6º de primaria (pueden ser desayuno, media mañana, almuerzo, merienda o cena)
Como no podía ser de otra manera, el área de Educación Física contribuye al desarrollo integral de la persona en todos los ámbitos de la conducta (cognitivo, físico-motriz y socio-afectivo). Por lo que recomendamos llevar una vida lo más saludable posible. Para ello iremos colgando todas las semanas actividades y ejercicios para poder llevar a cabo en casa tanto en familia como de forma individual y así al tiempo que nos formamos, podamos tener al día un momento para la diversión y la desconexión.
Durante esta semana nos cuidaremos y nos pondremos en forma con:
Con el vídeo explicativo y con el gráfico del plato
para comer saludable
os propongo un reto en
familia: "nutrirnos bien
durante la cuarentena",
para ello debemos crear
una receta saludable,
esta receta deberá tener
al menos 1 plato de 1º a
3º de primaria y 2 platos de 4º a 6º de primaria (pueden ser desayuno, media mañana, almuerzo, merienda o cena)
Podríamos realizar los siguientes ejercicios:
Calentamiento como lo realizamos en clase sustituyendo el juego de activación por el siguiente vídeo:
Tenéis varios niveles de dificultad, no tenéis que ir más haya de vuesrras posibilidades y hay que tener en cuenta que solo tenemos que cansarnos un poquito, si vemos que no podemos no lo hacemos.
Primer nivel:
Segundo nivel:
Lo hacemos sin mancuernas
Para toda la familia el baile (expresión corporal)
Y el yoga se haría al terminar cualquiera de los ejercicios que se han recomendado para así terminar la sesión.
Para los adultos (madres, padres o personas a cargo del alumnado) pueden hacer cualquier ejercicio que se adapte a las características de cada persona, recuerden que no deben sentirse muy fatigad@s, se trata de activar un poco el cuerpo, de forma que puedan escoger ejercicios que se adecuen al nivel de condición física que tengan, si no han hecho ejercicio desde hace mucho tiempo empiecen por movilizar un poco el cuerpo con los ejercicios menos exigentes.
Si estos ejercicios son muy duros, puedes hacer los que están indicados para el alumnado.
SEGUIR CON EL TEMARIO DE CLASE 6ºA PRIMARIA INGLÉS 17 de marzo 2020
CURSO: 6º de PRIMARIA
FECHA: 17 DE MARZO 2020
PROFES0RA : MARÍA TRIXIE MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
ASIGNATURA : INGLÉS
TEMAS:
SEGUIR CON EL TEMARIO DE CLASE
COMENTARIO:
Hola chic@s:
Espero que estéis todos/as bien.
Bueno, vamos a empezar a trabajar desde casa, una nueva forma, pero no por eso, menos interesante a la que estamos
acostumbrados. Es trabajar y aprender a ser más autónomos, es decir más autodidactas. Esta forma de trabajar tiene
muchas ventajas, como por ejemplo, el aprendizaje es rápido y nada aburrido, avanzas a tú ritmo ¡ No hay prisas !,
profundiza sobre lo que necesitas y ganarás confianza en ti mismo. Nuestro mejor aliado va a ser el diccionario,
bien sea en formato papel u on-line, como quieran. LO MÁS IMPORTANTE es tener ganas y fuerza. Estoy convencida,
WE CAN DO IT!!!!!!!!! y cuando volvamos a clase seremos mucho más autónomos de lo que somos hoy.
Mucho ánimo a tod@s.
Aquí os envío la tarea de Inglés, siguiendo el siguiente esquema:
1.) Read in your Student book page 25 “Writing: A Restaurant Dialogue.
3. Read and answer.
2.) Work out in your Activity book page 20 exersice 1,2,3,4.
On exercise 4 write a dialogue, following the example in your student book.
3.) La tarea se realizará en el libro y si no lo tuviesen, en la libreta.
4.) Este es un link que os dejo, para practicar ejercicios de Inglés, la verdad que es muy útil.
Acceder a través del link : learnenglishkids.britishcouncil.org
PINCHAR SOBRE EL LINK.
RECORDAD QUE TENÉIS VARIOS DÍAS PARA HACERLO!!!!
ENJOY IT!!!!!!!
TAREA DE MATEMÁTICAS Y NATURALES (martes, 17 de marzo)
Martes 17 de marzo de 2020
MATEMÁTICAS
División con números decimales.
Hoy pasamos a la división con decimales en el divisor. Si quieres saber cómo se hacen pulsa en el siguiente enlace ==>
https://www.youtube.com/watch?v=GIGVZo0lSQI&feature=youtu.be
Les recuerdo que en youtube hay muchísimos videotutoriales explicando estos procesos. Puedes ampliar o reforzar la información visualizando alguno de ellos.
Ahora que ya sabes cómo se hacen, ¡vamos a practicar un poco!
1. Resuelve:
a) 187 : 4,25 c) 347 : 6,5
b) 27 : 3,6 d) 50 : 0,2
2. Da respuesta a las siguientes cuestiones:
Arancha tiene 11€ y quiere comprar cartones de leche de 0,55€ cada uno. ¿Cuántos puede comprar?
Con 13m de cinta roja, Rubén quiere hacer lazos de 0,4m cada uno. ¿Cuántos lazos podrá hacer? ¿Sobrará algo de cinta?
NATURALES
Martes 17 de marzo de 2020
¡COMENZAMOS TEMA NUEVO!
En este nuevo tema vamos a aprender qué es la energía, qué formas de energía existen, las
fuentes de energía de que disponemos en nuestro planeta y cuales son las ventajas e inconvenientes del uso de cada una de ellas. Además, conoceremos más en profundidad cuáles son las
consecuencias del uso de la energía que hacemos actualmente.
Por último, entre todos propondremos formas en las que podemos contribuir en nuestro día a día al
ahorro energético.
Empecemos por el principio... ¿Qué es la energía?, ¿en qué formas podemos encontrarla?
Vamos a visualizar el siguiente vídeo para responder a estas preguntas. Pulsa en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=-DbsKumdAus
(Te recomiendo visualizar el vídeo varias veces tomando nota sobre los datos principales para una mayor comprensión)
¡PRACTICAMOS!
Como has visto en el vídeo, la energía tiene cuatro propiedades:
Se transforma, por ejemplo: la energía química (combustible de un coche) se convierte en energía mecánica (el movimiento del coche).
Se transfiere, por ejemplo: cuando golpeamos una pelota con el pie la energía mecánica pasa a la pelota.
Se almacena, por ejemplo: pilas o baterías
Se transporta, por ejemplo: la energía eléctrica que viaja por los cables
==> Pon un ejemplo para cada una de las propiedades de la energía (similares, pero diferentes a los ejemplos anteriores)
==> Di ejemplos de transformaciones de energía eléctrica en luminosa y de energía química en mecánica que ocurren a tu alrededor de forma cotidiana.
==> Por último, te recomiendo hacer un esquema sobre las formas de energía
Tarea Lengua (martes, 17 de marzo)
LENGUA
COMPRENSIÓN LECTORA: piensa y responde sobre el texto.
1 ¿En qué lugar se desarrolla la acción?
..............................
..............................
2 Escribe el nombre de cada personaje donde corresponda: Baloo, Mowgli, Tabaqui,
Bagheera.
pantera: ..............................
oso pardo: ..............................
3 ¿A quiénes se describe en el texto?
..............................
Lectura: lee y disfruta con estos amigos de la selva.
Era la época en que Baloo enseñaba a Mowgli la ley de la selva. El serio, viejo y
enorme oso pardo estaba contentísimo con un discípulo tan listo, porque los
lobatos no querían aprender de la ley de la selva más que lo que se refería a su
propia manada y tribu; escapándose en cuanto aprendían de memoria estas
palabras de la Canción de caza:
«Pies que no causan el menor ruido, ojos que ven en la oscuridad; orejas que
pueden oír los diferentes vientos desde el cubil; blancos y afilados dientes: todo
esto son señales características de nuestros hermanos, exceptuando a Tabaqui el
chacal, y a la hiena que odiamos».
Pero Mowgli, que era un hombrecito, tuvo que aprender bastante más. Algunas
veces Bagheera, la pantera negra, se acercaba curioseando por la selva, para ver
cómo le iba a su niño mimado, y, apoyando la cabeza contra el árbol, escuchaba
con sordo ronquido la lección que Mowgli recitaba a Baloo.
Rudyard Kipling, El libro de las Tierras Vírgenes. Ed. Bruguera.
..............................
4 Inventa un título para el texto de la lectura.
..............................
..............................
APLICA LO QUE SABES
5 Escribe el antónimo de las siguientes palabras:
diferentes: ..............................
oscuridad: ..............................
6 Copia y cambia las palabras destacadas por un antónimo:
El serio, viejo y enorme oso estaba contentísimo con el hombrecito.
..............................
..............................
7 Completa las oraciones con signos de exclamación o de interrogación:
Mowgli, ......qué orgulloso estoy de ti...... ......Quién canta de caza......
8 Transforma la oración enunciativa negativa en afirmativa y la afirmativa en negativa:
El oso no enseñaba a Mowgli la ley de la selva.
..............................
Bagheera seguía paso a paso el progreso de Baloo.
..............................
9 Escribe una oración interrogativa y otra enunciativa negativa, utilizando estas
palabras del texto: tribu, selva.
..............................
..............................
lunes, 16 de marzo de 2020
ENSEÑANZA NO PRESENCIAL LUNES 16 DE MARZO
Lengua:
1) Haz una redacción sobre lo que has hecho desde el
jueves al domingo, usando correctamente la ortografía, los signos de
puntuación y cuidando la caligrafía.
2) Señala sujeto y predicado de las siguientes oraciones:
- Mi padre está de viaje en Huelva.
- Los niños fueron al cine en la Orotava.
- Los futbolistas entrenaron ayer por la mañana.
- Mi hija y yo encontramos aventuras insospechadas.
- Pablo estudió mucho durante sus vacaciones.
PINCHAR AQUÍ PARA DESCARGAR DOCUMENTO
SOCIALES
SEMANA DEL 16-20 DE MARZO
Hola chicos/as:
Os presento la tarea de SOCIALES para esta semana sobre Sector Primario, S. Secundario y S. Terciario. Hagan un poquito los dos días que en el horario del cole les toca sociales (lunes y miércoles).
1º Visualicen los siguientes vídeos:
2º Después de ver los vídeos la tarea consistirá en hacer un esquema explicativo de cada sector con sus correspondientes trabajos. Estos esquemas los podrán hacer en la libreta o en una App gratuita como Poplet que podrán descargar gratuitamente en tablet, ordenador o la App Mindoro, si no tienen tablet ni ordenador la pueden descargar en móvil. Cualquier medio será válido.
2º Después de ver los vídeos la tarea consistirá en hacer un esquema explicativo de cada sector con sus correspondientes trabajos. Estos esquemas los podrán hacer en la libreta o en una App gratuita como Poplet que podrán descargar gratuitamente en tablet, ordenador o la App Mindoro, si no tienen tablet ni ordenador la pueden descargar en móvil. Cualquier medio será válido.
La próxima semana les volveré a enviar tarea.
Ánimo, pronto estaremos tod@s juntos en el cole y corregiremos estas tareas
martes, 11 de febrero de 2020
PREPARANDO EL CARNAVAL
Desde hace algunas semanas el alumnado, profesorado y /madres/padres de sexto curso, estamos inmersos en la preparación del festival de carnavales, que se celebrará, en el colegio, el viernes 21 de este mes de febrero. Nos encontramos, en estos momentos, en la fase de ensayos y elaboración de disfraces. Aprovechamos la ocasión para agradecer al alumnado y a sus familias la ayuda prestada, deseando poder obtener un buen resultado final después de tanto esfuerzo.
martes, 21 de enero de 2020
VISITA A LAS INSTACIONES DEL SANTIAGO MARTÍN
El pasado jueves, 16 de enero, el alumnado de quinto y sexto, acompañado de vari@s profesor@s, madres y padres, pasó la mañana visitando las instalaciones del pabellón Santiago Martín, en La Laguna, cancha de juego del Club Baloncesto Canarias-Iberostar Tenerife. Guiados por Juan Méndez, empleado del club y exjugador del equipo tinerfeño, los chicos y chicas del colegio tuvieron la oportunidad de charlar y fotografiarse con algunos jugadores, visitar la sala de trofeos y conocer la historia del club. Desde estas líneas queremos agradecer al C.B Canarias su amabilidad y predisposición.
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